七侠五义
2012-1
人民文学出版社
杨政和 改写
232
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有很多经典文学一个人小的时候不适合读，读了也不是很懂；可是如果不读，到了长大，忙碌于生活和社会，忙碌于利益掂记和琐细心情的翻腾，想读也很难把书捧起。所以做个简读本，收拾掉一些太细致的叙述和不适合的内容，让他们不困难地读得兴致勃勃，这就特别需要。 二百多年前，英国的兰姆姐弟就成功地做过这件事。他们把莎士比亚的戏剧改写成给儿童阅读的故事，让莎士比亚从剧院的台上走到儿童面前，使年幼也可以亲近。后来又有人更简化、生动地把莎士比亚的戏做成鲜艳图画书，儿童更是欢喜得拥抱。 二十年前，我也主编过世界经典文学的改写本，55本。也是给儿童和少年阅读。按照世界的统一说法，少年也属于儿童。 我确信这是一件很值得做的事情，而且可以做好。最要紧的是要挑选好改写者，他们要有很好的文学修养和对儿童的认识，心里还留着天然的儿童趣味和语句，举重若轻而不是呲牙咧嘴，该闪过的会闪过，整个故事却又夯紧地能放在记忆中。 这也许正成为一座桥，他们走过了，在年龄增添后，很顺理地捏着这票根，径直踏进对岸的经典大树林，大花园，而不必再文盲般地东打听西问讯，在回味里读到年少时被简略的文字和场面，他们如果已经从成长中获得了智慧，那么他们不会责怪那些简略，反倒是感谢，因为如果不是那些简略和清晰让他们年幼能够阅读得通畅、快活，那么今天也未必会踏进这大树林、大花园，没有记忆，便会没有方向。 即便长大后，终因无穷理由使一个从前的孩子没有机会常来经典里阅读，那么年幼时的简略经典也可以是他的永恒故事，担负着生命的回味和养育，简略的经典毕竟还是触摸着经典的。 我很愿意为这一套的“经典触摸”热情推荐。 这套书的改写者里有很杰出的文学家，所以他们的简略也很杰出。不是用笔在简单划去，而是进行着艺术收拾和改写。 杰出的笔是可以让经典照样经典的。 梅子涵
《七侠五义》兼具公案与侠义小说的特色，前半部分以包拯断案为主，后半部分描写一大批行侠仗义、嫉恶如仇的众侠客，借由他们串连起整个英雄活跃的江湖世界。本书说公案说得惊悚离奇，摹侠义摹得英雄生色。
作者：(清代)石玉昆 改编：杨政和
审乌盆伽蓝殿珊瑚坠四勇士寻找尸龟御铡三刀买人头安乐侯狸猫换太子误婚耀武楼显能茉花村缔婚白玉堂三试颜生杀人遗扇五鼠闹东京真假公子三义封官智擒锦毛鼠北侠扮鬼神锄奸邓家堡花蝶落网奇侠夜盗九龙冠蒋平洪泽湖捉怪绿鸭滩与卧虎沟包羞蒙耻真男儿
版权页：插图：第二天，马强派仆人马勇去杀太守，然后再把他的尸首扔进后园的井里。这消息被智化知道了，主动要帮马勇前去行事。两人来到地牢，智化对看守的人说：“我们奉员外的命令来看守囚犯，你们只管去休息罢！”看守被支开以后，他一刀把马勇杀了，然后把马勇的尸首扔进后园的井里，又急忙回到地牢去见太守。一看，太守不见了。智化吓了一跳，连忙越墙来到庄外，看见有个影儿奔入树林中，便紧迫过去。突然听见有人叫道：“智化贤弟，我在这里。”智化认出那是欧阳春的声音，非常高兴。一会儿，欧阳春奔了出来，带他到树下会见刚救出来的倪太守。三个人正商量明天二更要捉拿马强，叫智化为内应时，一阵达达的马蹄声由远而近。接着，一个小孩骑马跑来向智化说：“师父，弟子把太守的马盗来了。”欧阳春很称赞这小孩的本领。智化告诉他那是徒弟艾虎，胆量很大，并叫艾虎过来拜见伯父。之后，欧阳春护送太守回衙，并请他派遣二十名捕快，在黄昏时候，到霸王庄南二里地方的瘟神庙集合，好一块儿去捉拿马强。
我以为一个正当的、有效的阅读应当将对经典的阅读看作是整个阅读过程中的核心部分。而母语经典，理应成为中国每一代人共同的文化记忆。希望青少年读者从这“中国古典小说青少版”开始，更多地阅读我们的母语经典，打好“精神底子”。 ——曹文轩从台湾引进的“中国古典小说青少版”丛书，无论书目的选择，还是改写队伍的精良，都让人产生一种信赖感。相信我们大陆的孩子们也会从传统的中华文化的盛宴中获得宝贵的精神营养。 ——苏立康一个儿童对中国古典文学的阅读史，就是他的中华文化和民族精神发育史。此丛书内容博洽而精当，犹如“精神母乳”，适宜于青少年阅读，孩子们能从中汲取到精神的养分。 ——曹衍清
《七侠五义》梅子涵著名儿童文学作家，上海师范大学教授，作序推荐，苗日文轩著名儿童文学作家，北京大学教授，苏立康教授，中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长，曹衍清原湖北黄冈中学校长，现深圳实验学校校长，联名推荐。
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