医护心理学基础
2008-1
科学
白洪海
134
本书为教育部职业教育与成人教育司推荐教材和全国卫生职业院校规划教材之一。全书共十章，主要介绍心理学基础理论、心理发展、健康心理、心理压力、异常心理、心理评估、心理咨询与治疗、临床心理及心理护理等。书末附有实验指导及教学大纲等。 全书内容流畅、图文并茂、构思新颖，是一本很好的教科书，可供中等卫生职业院校护理、助产、检验、药剂、卫生保健、康复、口腔工艺、影像技术、中医、中西医结合等专业师生使用。
第二版前言第一版前言第1章 绪论 第1节 心理学概述 第2节 心理学的发展 第3节 心理的实质 第4节 学习心理学的现实意义第2章 心理学基础理论 第1节 心理过程 第2节 人格第3章 心理发展 第1节 概述 第2节 各年龄段人群心理发展的特征及其心理卫生第4章 健康心理 第1节 概述 第2节 心理与健康 第3节 健康的性心理第5章 心理压力 第1节 心理压力 第2节 心理压力的后果 第3节 心理压力的反应机制 第4节 心理防御反应第6章 异常心理 第1节 正常心理和异常心理的区分与判断 第2节 心理障碍第7章 心理评估 第1节 概述 第2节 心理测验 第3节 临床常用的心理评估量表第8章 心理咨询与治疗 第1节 心理咨询 第2节 心理治疗 第3节 常用的心理咨询与治疗方法第9章 临床心理 第1节 临床患者的共同心理特征 第2节 临床特殊患者的心理特点 第3节 心身疾病 第4节 医务人员的心理素质及其培养第10章 心理护理 第1节 概述 第2节 心理护理的基本方法 第3节 临床各科患者的心理护理 第4节 临床不同年龄段患者的心理护理实验指导常用量表及问卷参考文献医护心理学基础教学大纲心理网站推荐
《医护心理学基础》主要特点：案例教学，突出技能：独创案例版全新教材编写模式，寓实践于课堂理论教学，全面提高学生临床思维能力与实践能力，弥补传统教学之缺憾，致力于培养实用型、技能型护理人才。“目标”开篇，“小结”呼应：围绕教学基本要求，体现学生学习习惯，章节开头设“学习目标”，使学习有的放矢，章节后有“小结”归纳，学习内容尽在掌握，学习效率有效提高。边学边练，瞄准护考：紧扣护士执业考试大纲，全面覆盖知识点与考点。“目标检测”采用历年护考真题及高仿真模拟试题，学、考互动，直指执业证书绿色通道。版面新颖，“链接”未来：采用国际流行开本，版面新颖、活泼，适应学生阅读习惯。紧跟护理新技术的发展，增设内容丰富的“链接”，提升学习兴趣，开阔学生视野，为培养未来高素质、综合型人方打好基础。配套课件，教学相长：全部教材配套教学课件，全面提高教师教学与学生学习效果。
