基础会计模拟实验
2009-8
科学出版社
朱晴，徐丽军 主编
189
徐丽军
随着市场经济的发展与成熟，全球经济一体化步伐的加快，我国会计职业的发展和国际化进程也在不断加快，面对着经济环境不断发展和变化的挑战。今天的会计人员已经由以前单纯的薄记人员、财务信息的制造者转变为企业内部和外部的信息使用者，承担着提供各类信息服务的重要角色。这一改变，要求会计人员增强个人的专业知识及技能修养来满足不断变化的经营环境的要求。 高等院校会计教育作为培养未来会计专业人才最主要的方式，必须跟上商业社会的发展，会计及其相关专业的学生必须了解会计职业界对他们的要求，会计专业课程的设置和教学方法必须提供各项专业服务所需要的知识和技能要素培养。了解我国高校会计专业学生应该具备哪些能力、缺少的是什么、应该如何应对等问题既具有现实紧迫性，又具有长远的战略意义。 2008年7月，科学出版社组织了全国应用型高等院校会计学专业教学改革研讨会，会议就普通应用型高校会计学本科专业的人才培养特色、专业建设特色和教材建设特色进行了充分的讨论，大家一致认为，“千校一面”的会计学专业教学模式和教材已经不能适应当前会计学专业毕业生就业的需要，以就业市场为导向，分层次培养不同规格的会计专业人才，已成为不同层次高校建设会计专业特色的方向。显然，培养具备职业化特征的会计专业实用人才是应用型高校会计学专业培养目标的历史选择，适应会计实用人才培养目标的特点建设特色教材是应用型高校会计学专业教学改革的切入点。根据以上需要，我们编写了本教材系列。 本教材系列的特点如下： 1.紧跟我国会计政策的调整变革。2007年以来，我国实施新的《企业会计准则》并连续调整了部分相关会计政策，本教材系列根据新的会计政策编写。 2.突出会计学专业的实务操作。本教材系列以提高学生解决和分析实际问题的能力为目标，着重于会计岗位操作，培养学生的会计实践能力。 3.注重各课程内容衔接。本教材系列考虑到会计各课程之间，与财务管理学、金融学等课程的联系，尽量避免相关课程内容的简单重复。 4.强调开发学生的自主学习能力。本教材系列设置案例分析、复习题等环节来引导学生复习所学习内容，指导学生自主拓展知识范围。
“基础会计模拟实验”是一门将会计理论与会计实务融为一体，以培养学生基本专业技能为根本宗旨的必修实践课。本书以《企业会计准则》和《会计基础工作规范》为依据，以企业经济活动为线索，设计了十个单项实验和一个综合实验，模拟从原始凭证的填制、审核，记账凭证的填制、审核，日记账、总账和各种明细账的登记，错账更正到资产负债表和利润表的编制等完整会计循环流程。 本书可作为应用型本科院校经济管理类专业的实验教材，也可作为相关从业人员学习、训练用书，既适用于课堂实验教学，又适用于自学者练习。
第一章 总论 第一节 基础会计模拟实验的目的 一、巩固学习内容，掌握会计核算操作的基本技能 二、加深对会计专业的理解和认识，提高对所学专业的兴趣 三、理论联系实际，有利于培养高素质的、技能过硬的会计人员 第二节 基础会计模拟实验的要求 一、对教师的要求 二、对学生的要求 三、模拟实验操作技术要求第二章 基础会计单项实验 第一节 会计书写规范训练 一、实验目的 二、实验要求 三、实验资料 四、实验材料 第二节 原始凭证的填制 一、实验目的 二、实验要求 三、实验资料 四、实验材料 五、实验步骤 六、实验报告 第三节 原始凭证的审核 一、实验目的 二、实验要求 三、实验资料 四、实验材料 五、实验步骤 六、实验报告 第四节 记账凭证的填制 一、实验目的 二、实验要求 三、实验资料 四、实验材料 五、实验步骤 六、实验报告 第五节 记账凭证的审核 一、实验目的 二、实验要求 三、实验资料 四、实验材料 五、实验步骤 六、实验报告 第六节 汇总记账凭证的填制 一、实验目的 二、实验要求 三、实验资料 四、实验材料 五、实验步骤 六、实验报告 第七节 账簿的登记 一、实验目的 二、实验要求 三、实验资料 四、实验材料 五、实验步骤 六、实验报告 第八节 对账、结账与错账的更正 一、实验目的 二、实验要求 三、实验资料 四、实验材料 五、实验步骤 六、实验报告 第九节 银行存款余额调节 表的编制 一、实验目的 二、实验要求 三、实验资料 四、实验材料 五、实验步骤 六、实验报告 第十节 会计报表的编制 一、实验目的 二、实验要求 三、实验资料 四、实验材料 五、实验步骤 六、实验报告第三章 基础会计综合实验 第一节 模拟企业概况 一、企业的基本情况 二、企业的主要机构及财务岗位分工 三、企业会计政策和会计核算方法 第二节 模拟企业综合实验的目的和要求 一、综合实验的目的 二、综合实验的要求 第三节 模拟企业综合实验的内容 一、建账 二、处理日常经济业务 三、对账和结账 四、编制会计报表 五、整理装订会计资料、撰写实验报告 第四节 模拟企业期初建账资料 第五节 模拟企业经济业务 一、2008年12月份1～31日经济业务描述 二、2008年12月份1～31日发生经济业务的原始凭证 第六节 综合实验所用记账凭证数量及所用账表 一、综合实验所用记账凭证 二、综合实验所用总账账页 三、综合实验所用日记账账页 四、综合实验所用三栏式明细账账页 五、综合实验所用数量金额式明细账账页 六、综合实验所用多栏式明细账账页 七、综合实验所用资产负债表及利润表附录 会计基础工作规范参考文献
2）分类账簿。又称分类账，是指对全部经济业务进行分类登记的账簿。分类账按其所反映内容详细程度不同，又分为总分类账簿和明细分类账簿。总分类账簿，又称总分类账，简称总账，是指根据总分类科目开设，用以分类记录全部经济业务总括核算资料的分类账簿。它对明细分类账簿具有统驭和控制作用。明细分类账簿，又称明细分类账，简称明细账，它是根据总分类账所属的明细科目设置的，用以记录某一类经济业务详细核算资料的分类账。明细分类账簿对总分类账簿具有辅助和补充作用。 3）备查账簿。又称辅助账簿，是对某些不能在序时账和分类账等主要账簿中登记的经济业务进行补充登记的账簿。它主要是为某些经济业务的经营决策提供一些必要的参考资料，如代管商品物资登记簿、受托加工材料登记簿、租入固定资产登记簿、应收票据备查簿等。备查账簿不一定在每个单位都设置，而应根据各单位的实际需要确定。备查账簿没有固定的格式，可由各单位根据管理的需要自行设计。 （2）按其外表形式分类 1）订本式账簿。又称订本账，是在账簿启用之前，就把若干顺序编号的、具有专门格式的账页固定装订成册的账簿。订本账的优点是能避免账页散失和防止抽换账页；其缺点是不能准确地为各账户预留账页，预留太多，造成浪费，预留太少，影响连续登记。订本式账簿主要适用于总分类账、库存现金日记账和银行存款日记账。 2）活页式账簿。又称活页账，是把若干张零散的账页，根据业务需要自行组合而成的账簿。这类账簿的优点是记账时可以根据实际需要，随时将空白账页装入账簿，和抽去不需要的账页，以便于分工记账：其缺点是如果管理不善，可能会造成账页散失和被抽换。因此，使用时应将账页顺序编号，并装置在账夹内，并在账页上由有关人员签名或盖章，防止产生舞弊行为。在年度终了时，更换新账后，应将使用过的账页装订成册，并妥善保管。活页式账簿主要适用于各种明细账。 3）卡片式账簿。又称卡片账，是利用卡片登记的账簿。这种账簿的优缺点与活页式账簿基本相同。在登记卡片式账簿时，必须顺序编号，并放在卡片箱内，应由专人保管。卡片式账簿主要适用于记录内容比较复杂的财产明细账，在我国，企业一般只对固定资产的核算采用卡片式，少数企业在材料核算中也使用材料卡片。 （3）按其账页格式分类 1）三栏式明细分类账。三栏式明细分类账页的格式同三栏式总分类账页格式相同，即账页只设借方、贷方和余额三个金额栏，不设数量栏，这种格式是用来登记只需反映金额的经济业务。一般适用于不需进行数量核算的债权、债务明细分类账户，如“应收账款”、“应付账款”等明细账。 2）数量金额式明细账。数量金额式明细账的账页，在收入（借方）、发出（贷方）和结存（余额）栏内分别设有数量、单价和金额三个小栏，这种账页格式适用于既要反映金额，又要反映实物数量的经济业务。如“库存商品”、“原材料”明细账等。 3）多栏式明细分类账。多栏式明细分类账是根据经济管理的需要，在一张账页上记录某一科目所属的明细科目的内容，按照总账科目的明细项目设专栏记录。
本书编写的立足点是应用型本科院校的经济管理类专业的教师和学生以及从事会计工作岗前培训的人员。本书作者为从事多年会计教学并有着丰富实践经验的高校教师，理论基础扎实，实践经验丰富。本书共分三章，第一章为总论，介绍基础会计模拟实验的目的和基础会计模拟实验的要求；第二章为基础会计单项实验，要求学生根据有关会计事项进行会计单项实验，完成会计凭证的填制和审核、会计账簿的设置与登记、错账的更正及会计报表的编制等基本操作；第三章为基础会计综合实验，以企业一个月的真实的经济业务为例进行综合模拟实验。 本书的结构力求清晰明了，循序渐进，本着实用、够用和通用的原则，充分体现基础会计的真实性、完整性、系统性和相关性的特点；内容新颖全面，紧贴实际，注重操作，突出实务。
