雅思口语高分宝典
2009-10
科学出版社
王晓燕
188
无
作为环球雅思学校西安分校的校长，我同我校的教学总监，王晓燕老师，共同工作已经有将近10个年头了。在这期间，王老师一直工作在我校教学培训的第一线，她在教学钻研中所付出的努力和取得的丰硕成果是有目共睹的。正是由于她对于雅思教学的呕心沥血和坚毅执著，才造就了无数考生今日的成功。 环球雅思学校西安分校从创办以来一直高度重视对雅思考试命题方向的研究和各类考试解题技巧的总结，而这方面的工作当然要由那些工作在教学第一线、时刻关注雅思考试最新趋势并善于思考和总结的优秀教师来做，因为只有他们才能真正地把握考试动向、洞悉考试特点，并且对考生的备考情况极为熟悉。王晓燕老师就是这些优秀教师中最具有代表性的一位。同时，王老师也是环球雅思学校图书编委会的核心成员，她所编著的雅思备考图书，在雅思界都具有很高的知名度并受到了广大考生的广泛认可。 王晓燕老师作为雅思考试领域的资深专家，深谙雅思各门考试的发展规律，并注重教学方法的创新和发展。她的《雅思口语高分宝典》在选题、讲解、总结等各个方面都体现了环球雅思这个知名品牌多年来所推崇的严谨、发展和独创的教学理念。该书涵盖了2007-2009年雅思口语考试中最具代表性的题目，必将引领雅思考试备考的全面升级。
王晓燕老师作为雅思考试领域的资深专家，深谙雅思各门考试的发展规律，并注重教学方法的创新和发展。她的《雅思口语高分宝典》在选题、讲解、总结等各个方面都体现了环球雅思这个知名品牌多年来所推崇的严谨、发展和独创的教学理念。该书涵盖了2007—2009年雅思口语考试中最具代表性的题目，必将引领雅思考试备考的全面升级。
王晓燕，西安环球雅思考试教学研究部总监，雅思全方位研究权威专家，环球雅思资深金牌主讲，全国雅思教学委员会委员。从事多年雅思考试出题策略，方向及动态雅思研究，专攻雅思教学技巧，考题预测。深谙所年考题，且重视教学艺术，语言丰富，表述客观严谨，教学方法实用有效。
教学风格见解独到，概念精辟。
主要作品《雅思听力正经3》《雅思写作7+范文》《雅思口语高分宝典》《剑桥雅思全真试题3·4·5最新解析》《雅思口语真题题源》
序前言第一章 雅思考试简介 第一节 学术类和移民类雅思考试 第二节 雅思口语考试的程序和对策 第三节 雅思口语考试的评分标准第二章 雅思口语考试第一部分介绍 第一节 考试要求和注意事项 第二节 答题程序和必考话题 第三节 必考话题精解第三章 雅思口语考试第二、第三部分必考话题 第一节 人物类话题 第二节 地方类话题 第三节 物品类话题 第四节 自然类话题 第五节 经历类话题 第六节 爱好和习惯类话题 第七节 媒体类话题 第八节 社会类话题附录一 疑难问题对策附录二 两个秘诀展示有魅力的你附录三 名言警句附录四 各种花的不同含义致谢
上一章已经讲过，雅思口语考试的第一阶段主要是为了放松与热身，作为面试的序幕，这部分的问题一般不会太难，但有以下几点需要考生注意。 第一，在口语考试当中，第一印象是非常重要的，除了语言要流利，考生还应该用友好、放松的方式展示出自信。首先，考生应始终保持友好态度，要积极主动地回答问题，表现出乐意与人交谈，并能积极表达自己的意愿。在谈话的过程中可以适当表现自己幽默风趣的一面，可以尽量讲有意思的话题。其次，身体语言也可以帮助放松自己，但一定不要显得太轻松。在这一点上要注意，过多的肢体语言，如不断地摊开双手或一只手的动作也会令人感到不舒服。这也是很多考生不经意间容易犯的错误。在平时练习时，考生可以找一个听众，让他指出自己讲话时是否在语态、姿势等方面有不妥之处，并加以弥补。 第二，注意语法运用要准确，要恰如其分地表现自己对英语语法的掌握；另外，不要答非所问，要用简单、准确而流利的言语介绍自己的姓名、工作、学习和家庭情况等；再次，发音也很重要，发音标准考官才容易听得懂，而且英语的表达很注重语调和高低音，这方面在平时练习的时候要多加注意。 第三，回答问题时千万不要只回答“Yes”或“No”。雅思口语考试的目的是考查考生的表达能力。面试官的角色就是负责引导考生交流，在整个面试的过程中，考生说话时间的比例至少要有75％～80％，所以，回答太短会使整个面试有太多停顿，面试官也要大伤脑筋多想问题，这势必会影响考官对考生的评价，影响分数。 第四，回答问题时要表现正面的态度。例如，在谈到中国的节日——春节时，不要用“无聊、乏味、没有新意”之类的词来形容，这样的回答对创造一个和谐融洽的谈话氛围是十分不利的，因为没有人会愿意同一个总是在抱怨的人交谈。西方有句谚语：“Ifyouarenotinterested.nothin~willbeinteresting.”。因此在回答问题的时候，还是应该从积极的方面去考虑。
真实考试回顾 出题规律透析 必考话题详解 口语高分必备
无
书很好，很能够短时间内锻炼起来雅思口语能力。当然自己也要多花时间