建国以来普通高校马克思主义理论课和思想品德课课程设置及教学内容历史沿革资料汇编

2004-6  

高等教育出版社  

段忠桥 编  

866  

　　普通高校开设马克思主义理论课和思想品德课是我国社会主义高等教育的本质特征之一。建国以来，马克思主义理论课和思想品德课在各个历史时期都是我国普通高校教学内容及课程体系的重要组成部分，是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。　　普通高校马克思主义理论课和思想品德课的课程设置及教学内容从来都是围绕党在一定时期的中心工作而制定的。建国以来，随着党的中心工作的多次转变，普通高校的马克思主义理论课与思想品德课在课程设置及教学内容上也发生了多次变化，从而形成了自己独特的历史发展过程。对于这一历史过程，目前我国学术界尚无深入的研究。造成这一情况的原因固然很多，但其中一个重要原因是缺少完整系统的第一手资料。为此，我们编辑了这本资料汇编。　　这本资料汇编收集了1949年一1998年期间党和国家有关普通高校马克思主义理论课和思想品德课课程设置及教学内容的文件，以及由教育部组织编写或认定的各门具体课程的教学大纲。全部资料分为文件和教学大纲两类，依照时间顺序编排。为了方便读者起见，这本资料汇编分为上、下两编。上编始自1949年，截止到1977年。下编始自1978年，截止到1998年。　　这里有两个需要加以说明的问题。一是由于各种历史的原因，1957—1977年期间马克思主义理论课和思想品德课没有教学大纲，只有相关的文件。二是对于一些曾做过多次修订的教学大纲，我们一般只选用其第一次修订本。

　　《建国以来普通高校马克思主义理论课和思想品德课课程设置及教学内容历史沿革资料汇编（上下）》是教育部社会科学研究与思想政治工作司2000年“关于高校‘两课’在职攻读硕士学位教育教学科研立项课题”中的一个子课题——“建国以来高校政治理论课历史沿革”的结题结果。《建国以来普通高校马克思主义理论课和思想品德课课程设置及教学内容历史沿革资料汇编（上下）》汇集了1949：1998年间党和国家有关普通高校马克思主义理论课和思想品德课课程设置及教学内容的文件，以及由教育部组织编写或认定的各门课程的教学大纲。

前言上编一、文件华北专科以上学校一九四九年度公共必修课过渡时期实施暂行办法（1949年10月8日）教育部关于华北区各高等学校1951年度上学期进行“辩证唯物论与历史唯物论等课教学工作的指示（1951年9月10日）教育部关于全国高等学校马克思列宁主义，毛泽东思想课程的指示（节录）（1952年10月7日）中央人民政府高等教育部关于确定马列主义基础自1953年度起为各类型高等学校及专修科（二年以上）二年级必修课程的通知（1953年2月7日）中央人民政府高等教育部关于改“新民主主义论”为“中国革命史”及“中国革命史”的教学目的和重点的通知（1953年6月17日）中华人民共和国高等教育部关于高等学校政治理论课程的规定（试行方案）（1956年9月9日）中华人民共和国高等教育部、教育部关于在全国高等学校开设社会主义教育课程的指示（1957年12月10日）中华人民共和国教育部关于1961—1962学年度上学期高等学校共同政治理论课安排的几点意见（1961年7月24日）中华人民共和国教育部关于高等学校共同政治理论课教学安排的几点意见（1962年5月26日）中共中央宣传部、高等教育部党组、教育部临时党组关于改进高等学校、中等学校政治理论课的意见（1964年10月11日）中共中央关于北京大学、清华大学招生（试点）的请示报告的批示（1970年6月27日）二、教学大纲新民主主义论讲授提纲（光明日报丛刊第二辑1950年）辩证唯物主义与历史唯物主义教学纲目（光明日报丛刊第二辑1950年）政治经济学讲授提纲（光明日报丛刊第二辑1950年）中国现代革命史教学大纲（初稿）（高等教育出版社1955年）政治经济学教学大纲（初稿）（中国人民大学出版社1956年）辩证唯物主义与历史唯物主义教学大纲（初稿）（苏联高等教育部社会科学教学司编C．T．卡尔塔赫羌主编中国人民大学哲学教研室北京大学辩证唯物主义与历史唯物主义教研室译高等教育出版社1956年）“马克思列宁主义基础”课程教学大纲（初稿）（苏联高等教育部社会科学教学司编中国人民大学马克思列宁主义教研室译高等教育出版社1956年2月）社会主义教育课程的阅读文件汇编（第一编）（人民出版社1958年）下编一、文件教育部办公厅关于加强高等学校马列主义理论教育的意见（全国教育工作会议征求意见稿）（1978年4月）教育部关于印发《改进和加强高等学校马列主义课的试行办法》的通知（1980年7月7日）教育部关于在高等学校逐步开设共产主义思想品德课程的通知（1982年10月9日）中央宣传部、教育部关于印发《关于加强和改进高等院校马列主义理论教育的若干规定》的通知（1984年9月4日）教育部关于印发《关于高等学校开设共产主义思想品德课的若干规定》的通知（1984年9月12日）中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知（1985年8月1日）国家教育委员会关于在高等学校进一步贯彻《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》的意见（1986年3月20日）国家教育委员会关于在高等学校开设“法律基础课”的通知（1986年9月1日）国家教育委员会关于进一步改革高等学校马克思主义理论课（公共课）教学的意见（1987年3月17日）国家教育委员会关于高等学校思想教育课程建设的意见（1987年10月20日）国家教育委员会关于高等学校开设《形势与政策》课的实施意见（1988年5月24日）国家教育委员会关于加强和改进高等学校马克思主义理论教育的若干意见（1991年8月3日）国家教育委员会关于印发《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》的通知（1995年10月24日）国家教育委员会关于进一步加强高等学校《形势与政策》课程建设的意见（1996年10月7日）中共中央宣传部、教育部关于普通高等学校开设《邓小平理论概论》课的通知（1998年4月28日）中共中央宣传部、教育部关于印发《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见》的通知（1998年6月10日）二、教学大纲辩证唯物主义和历史唯物主义教学大纲（修订本）（中国人民大学出版社1983年）政治经济学教学大纲（修订本）（中国人民大学出版社1983年）中国共产党历史教学大纲（修订本）上编民主革命部分（中国人民大学出版社1984年）中国共产党历史教学大纲（试用本）下编社会主义革命和建设部分（中国人民大学出版社1984年）国际共产主义运动史教学大纲（修订本）（中国人民大学出版社1984年）马克思主义原理教学要点（修订本）（高等教育出版社1988年）《中国社会主义建设教学要点》（修订试用本）（高等教育出版社1991年）《中国革命史教学大纲》（修订试用本）（高等教育出版社1991年）世界政治经济与国际关系教学要点（高等教育出版社1993年）马克思主义哲学原理教学要点（供普通高校本科使用，征求意见稿）（高等教育出版社1998年）马克思主义政治经济学原理教学要点（供普通高校本科使用，征求意见稿）（高等教育出版社1998年）毛泽东思想概论教学要点（供普通高校本科使用，征求意见稿）（高等教育出版社1998年）邓小平理论概论教学要点（供普通高校本科使用，征求意见稿）（高等教育出版社1998年）当代世界经济与政治教学要点（供普通高校本科使用，征求意见稿）（高等教育出版社1998年）共产主义思想品德教学大纲（试用本）（中国人民大学出版社1984年）思想道德修养教学大纲（第二版）（高等教育出版社1998年）法律基础教学大纲（高等学校试用本）（吉林教育出版社1988年）法律基础教学大纲（第二版）（高等教育出版社1996年）法律基础教学大纲（第三版）（高等教育出版社1998年）

　　共产党是工人阶级与全体劳动人民的领袖与导师，是他们的历史创造活动的组织者。共产党全部活动的最高准则是为人民服务。无产阶级政党与人民群众不可分割的联系是党的力量与不可战胜性的源泉。　　马克思列宁主义论个人在历史上的作用。群众、阶级、政党及领袖的相互关系。　　马克思、恩格斯、列宁和斯大林是工人阶级的伟大领袖，是工人运动的天才的理论家和组织者。　　马克思列宁主义反对个人在历史上的作用的宗教的和唯心主义观点的斗争。对宿命论和唯意志论的批判。党反对个人崇拜的斗争。对忽视人民群众在历史上的作用的现代资产阶级社会学和历史学的批判。　　参考书　　马克思：“给维里赫莫·布洛斯的信（1877年11月10日）”，见“马克思恩格斯全集”，俄文版，第二十六卷。　　恩格斯：“马克思墓前演说”，见“卡尔·马克思”，人民出版社1953年版。　　列宁：“什么是‘人民之友’以及他们如何攻击社会民主主义者？”，见“列宁全集”，第一卷，人民出版社1955年版，第135—143页。　　列宁：“卡尔·马克思”，见“论马克思恩格斯及马克思主义”，人民出版社1953年版，第15一19页。　　列宁：“共产主义运动中的‘左派’幼稚病”，第五章，见“列宁文选”两卷集，第二卷，苏联外国文书籍出版局，1950年中文版。　　斯大林：“辩证唯物主义与历史唯物主义”，见“联共（布）党史简明教程”，苏联外国文书籍出版局1953年中文版，第139一141页，第144—147页。　　斯大林：“论列宁”，人民出版社1953年版。　　斯大林：“在第一次全苏联集体农庄突击队员代表大会上的演说（1953年2月19日）”，第三部分，见“列宁主义问题”，苏联外国文书籍出版局195（1年中文版。　　“联共（布）党史简明教程”，第一章，第二、四节，苏联外国文书籍出版局1953年中文版。　　“苏联共产党五十年（1903到1953年）”，人民出版社1953年版。

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