实用语文教学参考书。第二册
2005-7
高等教育
苏立康 编
171
《实用语文教学参考书（第2册）》为教育部推荐五年制高等职业教育文化基础课程教学用书《实用语文》第二册相配套的教学参考书。按照教材编写意图，注重引导教师培养学生运用语言的能力。每单元设有单元提示，每篇课文设有教学要求、课文说明、教学建议、练习参考答案等板块，有些课文增加了补充资料，既为教师使用教材、提高教学质量提供帮助，又给教师留有发挥创造性的教学空间。根据中高职教育教学条件生产的配套磁带，体现教材的编写理念，便于教师教学使用。《实用语文教学参考书（第2册）》实用性和操作性较强，主要适合于五年制高等职业教育各专业通用。
第一单元 辨析探寻 断连恰当一、灯二、我的空中楼阁三、海洋与生命四、都江堰五、最后一片叶子第二单元 学习联想激发情感六、雄关赋七、尊严八、奇妙的人体九、康在海滨十、我有一个梦想第三单元 立意选材十一、跨越百年的美丽十二、套袖十三、星期天——父亲手记十四、威尼斯十五、当心文化死于过剩第四单元 散文赏读扩展诵读十六、为了忘却的记念十七、黄鹂十八、过万重山漫想十九、假如给我三天光明（节选）二十、这样的攀登者第五单元 两汉魏晋南北朝文言作品阅读二十一、孔雀东南飞（并序）二十二、魏晋诗歌二首二十三、过秦论十四、鸿门宴十五、陈情表第六单元 口语交际解说解说交谈第七单元 书面交际计划的写作与阅读计划的写作与阅读总结的写作与阅读简报的写作与阅读第八单元 礼仪常识二十六、言谈礼仪实例一组二十七、服饰礼仪实例二则二十八、乘车与就餐礼仪实例一组二十九、举止礼仪实例二则三十、欧洲到处静悄悄——感受异域礼仪
（二） 在这篇小说中，最后一片叶子起着贯联全篇的关键作用。本来那棵长春藤的叶子是不关人的生死的，但是当身患重病的琼西小姐把自己的生命同那些长春藤叶子紧紧联系起来时，它们就存在着非同寻常的意义了。琼西躺在病床上，眼见着长春藤凋落的叶子，勾起自己无限的伤感，自我感觉生命就要走到尽头。于是她一边数着日渐稀少的藤叶，一边做着关于生命的最坏的打算，她告诉苏：“等到最后一片叶子掉下来，我也就该去了。这件事我三天前就知道了。难道医生没有告诉你？”于是，长春藤上的那些叶子立刻就显现出了它们的重大意义，它们的存在关系着一个年轻姑娘的生命。于是，那些叶子的凋落也就引起读者异乎寻常的关心和注意。 然而，树叶的凋落是自然的规律，是谁都无法抗拒的。当那长春藤上的叶子落尽，琼西的生命也就此完结了吗？相信每一位读者都开始紧张和不安起来，并且把希望寄托在琼西的好友苏身上，希望她能够想出什么好的办法来。但是苏能有什么好办法呢？她除了哭泣，除了在琼西面前强装笑颜、掩饰实情、极力安慰之外，就是抓紧时间去工作，以换取微薄的收入给病重的好友买点营养品。我们能够真切地感受到，苏对于那些叶子的渴望是多么的强烈，她渴望那风雨中总能够存留住一片叶子。但是，这几乎是不可能的事情。因此，她心中的焦急与不安是可想而知的。 当无奈的苏将琼西小姐的情况告诉贝尔门，这位一辈子都不曾画出杰作的老人说：“老天爷，琼西小姐这么好的姑娘真不应该躺在这种地方生病。总有一天我要画一幅杰作，我们就可以都搬出去了。一定的！”他仍然希望能以自己的成就换取大家的幸福生活。当他来到琼西的住室，“他们在那里提心吊胆地瞅着窗外那棵长春藤。后来他们默默无言，彼此对望了一会。”姑娘的病情让老人提心吊胆，既然画出杰作的时间尚未到来，那么大家一起搬出去的愿望就暂时难以实现，能够想办法救姑娘于病重就成了燃眉之急的事情，这位善良的老人岂能袖手旁观呢？ 第二天，当苏拉开窗帘时，奇迹出现了：“经过了漫长一夜的风吹雨打，在砖墙上还挂着一片藤叶。”那是长春藤上最后的一片叶子了，它显得那样生机盎然：在靠近茎部仍然是深绿色，可是锯齿形的叶子边缘已经枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。就是这最后的一片叶子，唤起了琼西对生命的渴望，她的病竟然很快地好了起来。
