基础实验心理学
2005-08-01
高等教育出版社
郭秀艳,杨治良
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实验心理学，是心理学中最为重要的方法论支撑，是科学心理学的标志和原动力。众所周知，实验心理学一词，是1862年由德国著名心理学家、实验心理学的先驱之一冯特（Wilhelm Wundt，1832-1920）在他的《感官知觉理论贡献》论文集的导言里最早提出来的。而且，最初冯特所提出的"实验心理学"，便是用作"科学心理学"代名词的。在其后的一百多年里，也正是由于实验心理学的不断突破，科学心理学才得以蓬勃地发展起来。因此，"一部心理学史，就是一部实验心理学史"（E.G..Boring，1886-1968）。可见，实验心理学的地位至关重要。我们作为实验心理学队伍中的成员，经过多年的教学和科研工作之后，更是深刻地体会到了自身的使命和幸运。此次受命撰写《基础实验心理学》一书，当是我们将多年心血和感悟凝结成文奉献给大家的一个机会，希望通过我们字字斟酌、句句锤炼的努力，可以将这一充满知性和灵性的领域淋漓酣畅地展现在广大读者的面前。本着这样的愿望，在整个撰写的过程中，我们投入了极大的热情和忘我的工作。
《基础实验心理学》内容全面丰富、结构科学合理、问题阐述具体翔实，旨在将心理学中的核心内容——科学方法——介绍给广大读者，从而使其切实领会心理学的实验理论、实验设计和研究案例。全书共分15章，详细论述了实验心理学的由来、基本问题、实验设计、心理物理学、反应时、感知觉、记忆、思维、情绪、个体差异、社会心理学、环境心理学、工程心理学、实验仪器等内容。《基础实验心理学》可作为心理学专业的本科生、研究生教材，也可供广大的心理学爱好者参考阅读。
郭秀艳，黑龙江省宁安市人，现为华东师范大学心理学系硕士生导师。主要研究领域为实验心理学和认知心理学。目前已发表论文30余篇、著作3本、译著2本。参与国家理科基地“心理实验”课程改革与实践，2001年获国家级教学成果二等奖、上海市教学成果一等奖；《内隐学习的理论和文验》2003年被评为全国优秀博上学位沦文；专著《内隐学习》2004年获上海市第七届哲学社会科学优秀成果著作类二等奖；入选2003年度上海高校优秀青年教师后备人选、2004年度上海市曙光学者和教育部新世纪优秀人才支持计划。杨治良，江苏省江阴市人，现为华东师范大学心理学系博士生导师、中国心理学会副理事长、上海市心理学会理事长、《心理科学》杂志主编。一直从事实验心理学的研究和教学工作。
第一章 实验心理学的由来第一节 实验心理学的诞生一、哲学和自然科学的影响二、实验心理学的诞生第二节 实验心理学的发展一、与冯特同时代的心理学家二、行为主义心理学三、认知心理学第三节 实验心理学的新进展一、研究领域上的拓展二、研究方法上的突破三、统计技术的引入第二章 实验心理学的基本问题第一节 实验心理学的科学性一、何谓科学二、实验心理学的科学本质三、实验心理学的科学难题——伦理道德第二节 科学的研究方法一、观察法二、相关法三、实验法第三节 科学的研究程序一、确定研究课题二、选择被试三、确实实验控制四、实验数据的收集、分析和整合五、撰写实验报告第三章 心理实验设计第一节 关于变量的设计一、自变量二、因变量三、控制变量第二节 关于被试的实验设计一、被试间设计二、被试内设计三、混合设计第三节 小样本和单被试实验设计一、小样本没计二、单被试实验设计第四章 心理物理学第一节 感觉闽限的测量一、最小变化法二、恒定刺激法三、平均差误法四、三种传统心理物理法的比较第二节 心理量表的建立一、顺序量表二、等距量表三、比例量表第三节 信号检测论一、影响阈限测量的非感受性因素二、信号和噪音三、两种独立指标四、接受者操作特性曲线五、信号检测论的应用第五章 注意与反应时第一节反应时一、反应时研究的简史二、速度-准确性权衡三、简单反应时和选择反应时四、反应时新法第二节 注意一、过滤器理论二、资源限制理论三、特征整合理论第三节 注意的反应时方法一、提示范式二、过滤范式三、电生理学研究方法第六章 感觉第一节 感觉的研究概述一、感觉的适宜刺激二、感觉的研究变量第二节 视觉一、视觉现象二、颜色视觉系统第三节 听觉一、听觉属性二、基本实验第七章 知觉第一节 知觉的本质一、历史渊源二、直接知觉实验三、间接知觉实验第二节 知觉的类型一、时间知觉二、空间知觉三、运动知觉第三节 错觉一、几何错觉二、运动错觉三、轮廓错觉四、自然错觉第四节 无觉察知觉一、无觉察知觉的神经心理学研究二、无觉察知觉的认知实验第八章 记忆第一节 信息加工模型下的记忆研究一、感觉记忆二、短时记忆三、长时记忆第二节 内隐记忆一、内隐记忆的提出二、间接测量三、加工分离程序四、内隐记忆理论简介第三节 元记忆一、何谓元记忆二、元记忆的测量三、元记忆的研究第四节 错误记忆一、何谓错误记忆二、错误记忆的经典实验三、错误记忆的实验范式四、错误记忆的研究第五节 前瞻记忆一、何谓前瞻记忆二、前瞻记忆的研究方法三、前瞻记忆的研究第六节 情绪记忆第九章 思维第十章 情绪第十一章 个体差异第十二章 社会心理学第十三章 环境心理学第十四章 工程心理学第十五章 心理实验仪器参考文献
第一章 实验心理学的由来大约公元前700年，古埃及的国王为了探寻语言的起源，将一个男孩交给牧羊人抚养，并且命令牧羊人不许和这个孩子说一句话。当这个孩子长大后，他被带回到国王面前，这时他发出的第一个音节听上去像埃及语中的“面包”。国王因此得出结论：埃及人的语言是天生的。从广义上说，这可以看作是历史上第一个心理学实验。因为它所研究的是心理现象——言语，而且其中还使用了控制——让牧羊人来抚养男孩且不许他和孩子说话。而实验法的要旨之一正是采用控制。当然存严格意义上，它仍不能被看作是心理学实验，更不能和近现代心理学实验相比。严格意义上讲，真证的心理学实验应该是发生在存实验心理学诞生之后。我们知道，实验心理学是在控制条件下对心理和行为进行研究的心理学分支，它为心理学研究提供方法沦指导，足以操作性的最化手段来探寻人类心理奥秘的有效途径。在介绍实验心理学的的本理论、具体方法和研究成果之前，我们首先简单地回顾一下实验心理学的诞生、发展和演变的过程，从而追根溯源，帮助大家更好地认识实验心理学的过去、现在和未来 本章将主要讨论以下儿个问题：1.哲学和自然科学对实验心理学的诞生有什么影响?2.冯特、艾宾浩斯、屈尔佩等人对实验心理学的建立、发展有什么贡献?3.行为主义和认知心理学对实验心理学的发展有什么影响?4.在实验心理学领域中都有哪些方面的新进展?第一节 实验心理学的诞生实验心理学诞生于l 879年，其标志是冯特（Wilhelm wundT，1832—1920）在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，科学心理学也随之诞牛。不过，实验心理学并非在朝夕之间横空出世，在此之前，科学家们已为实验心理学的诞生做了很多准备工作。可以说，实验心理学的诞生，是心理学经历了长期发展之后水到渠成的结果。
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