哲学.职业.生活-(中等职业学校教学用书)
2006-8
高等教育出版社
张伟 编
155
《哲学·职业·生活》根据教育部《中等职业学校哲学基础知识教学大纲》要求，结合近年来国家关于发展职业教育的有关文件精神，坚持使职业教育“贴近学生、贴近职业、贴近社会”的原则编写而成。全书由前言“用哲学智慧指导职业生活”以及“树立正确的职业理想和人生价值观”、“以务实的精神规划职业人生”、“用辩证思维指导全面提高职业素质”、“勇于在职业实践中锻炼成才”四个单元组成，把哲学理论与中职生的实际生活密切结合，内容充实、生动活泼，所配文字、图片材料增加了教材的趣味性和可读性，具有较强的针对性、时代性。 《哲学·职业·生活》由全国优秀教师、中国职业技术教育学会德育教学研究会副主任、山东师大附中高级教师张伟担任主编，参加编写的都是长期从事中职（或中学）德育教学的骨干教师，在编写内容和形式上更加适合中职学校教学实际。 《哲学·职业·生活》采用出版物短信防伪系统，用封底下方的防伪码，按照《哲学·职业·生活》最后一页“郑重声明”下方的使用说明进行操作可查询图书真伪并赢取大奖。
导言 用哲学智慧指导职业生活第一单元 树立正确的职业理想和人生价值观第一课 志存高远确立科学的职业理想一、人生航道的灯塔1．以职业理想引领人生2．莫让误区伴你行3．树立科学的职业理想二、扬起职业理想的风帆1．选择职业要顺应时代潮流2．让理想信念扎根于现实第二课 勇于奉献确立正确的人生价值观一、人生的价值在于奉献1．人生因奉献而美丽2．走出人生价值观的误区二、在个人和社会的统一中实现人生价值1．个人与社会密不可分2．实现人生价值的条件第二单元 以务实的精神规划职业人生第三课 一切从实际出发一、世界的本质是物质的1．自然界是客观的2．人类社会是客观的3．正确处理人与自然、人与社会的关系二、意识的本质及作用1．意识是人脑对客观世界的反映2．思維着的精神是地球上最关的花朵3．树立正确的思想意识三、立足实际，规划职业人生1．物质与意识的辩证关系2．做好各项工作的根本出发点3．规划职业人生，创造荚好未来第四课 实事求是按规律办事一、揭示物质运动的规律性1．“一切皆流，万物常新”：物质是运动的2．“万物兴歇皆自然”：物质运动是有规律的3．“不为尧存，不为桀亡”：规律是客观的二、认识和利用规律要发挥主观能动性1．规律是可以认识和利用的2．正确发挥主观能动性三、坚持实事求是1．实事求是是马克思主义的精髓2．做人做事要实事求是、求真务实第三单元 用辩证思维指导全面提高职业素质第五课 坚持联系曲观点一、用联系的观点看问题1．世界是普遍联系之网2．必须坚持联系的观点二、掌握系统优化的方法1．由“短板效应”看事物整体与部分2．着眼事物整体，实现系统优化第六课 坚持发展的观点一、用发展的观点看问题1．事物是变化发展的2．与时俱进，开拓创新3．树立和落实科学发展观二、正确认识事物发展的状态1．量变和质变是事物发展的两种状态2．学会掌握适度原则三、正确认识事物发展的途径1．事物发展是前进性和曲折性的统2．正视挫折，坚定信念第七课 坚持矛盾的观点一、用对立统一的观点看问题1．万物莫不有对：矛盾的普遍性2．一分为二地看问题二、坚持具体问题具体分析1．万物莫不相异：矛盾的特殊性2．一把钥匙开一把锁：必须坚持具体问题具体分析3．矛盾问题的精髓：矛盾普遍性和特殊性的关系三、善于把握重点和主流1．矛盾的发展具有不平衡性2．统筹兼顾、适当安排；坚持两点论与重点论的统3．坚持唯物辩证法，反对形而上学第四单元 勇于在职业实践中锻炼成才第八课 提高认识事物的能力一、透过现象认识本质1．现象和本质的关系2．慧眼识万象二、尊重和追求真理1．真理是客观的、具体的2．热爱真理、追求真理三、深化认识、发展认识1．认识过程的两次飞跃2．认识运动的不断反复和无限发展第九课 在实践中铸就人生的辉煌一、实践出真知1．实践是认识的基础2．读万卷书，行万里路二、在职业实践中提高职业素质和能力1．提高职业素质和能力势在必行2．让青春在平凡的岗位上闪光
