中国民族音乐
1991-8
高等教育出版社
江明惇
391
无
本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。主要介绍了中国民族音乐形式的各种类别、特征和代表作品，选材以传统音乐为主，同时关注近现代运用传统形式创作的较有影响的成功新作。全书图、谱、文、音响呼应，较之第二版，形式更为生动，对音乐作品也进行了补充、更新，并进一步从文化层面、专业层面进行阐释，理论体系在当代中国民族音乐教学中居于领先。
作者立足于数十年扎实、深入的田野工作，传达给读者鲜活、翔实的中国民族音乐的感性材料和开阔、多样的民族音乐文化，是学习我国民族音乐的不可多得的经典版本。本书出版十几年来，使用量超过二十万册，多次修改修订、补充完善，在众多读者中树立了良好口碑。
本书适用于普通高校音乐专业本、专科及同等学力者和音乐爱好者。
江明惇：上海音乐学院教授、博士生导师。1938年4月生于上海，祖籍浙江奉化。1960年毕业于上海音乐学院，并留校从事教学和研究工作。
曾任上海音乐学院院长、中国民间文艺家协会副主席、国务院学位委员会艺术学科评议组(第四届)成员。现在是中国民间文艺家协会顾问、上海市文学艺术界联合会副主席、上海民间文艺家协会主席、上海美学学会副会长。
主要著述有《汉族民歌概论》、《中国民歌讲座》、《中国民族音乐欣赏》等，主要论文有《试论江南民歌的地方色彩》、《汉族民歌色彩区的划分》、《关于民歌特征的美学思考》等；主编《中国民间歌曲集成·上海卷》、《中国佛教念诵集》、《水陆法会》、《中国道教斋醮仪规》等并创作有钢琴曲《春江花月夜》等音乐作品。
前言
第一章 民歌与歌舞
第一节 概述
一、民歌与歌舞的特征
二、民歌与歌舞的体裁类别
三、民歌与歌舞的色彩区
四、民歌、歌舞与其他民族音乐类别的关系
第二节 汉族北方的民歌与歌舞
一、北方的号子
二、北方的山歌
三、北方的小调
四、北方的歌舞
第三节 汉族南方的民歌与歌舞
一、南方的号子
二、南方的山歌
三、南方的小调
四、南方的歌舞
第四节 北方少数民族的民歌与歌舞
一、蒙古族
二、朝鲜族
三、达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族
四、维吾尔族
五、哈萨克族
六、柯尔克孜族、塔吉克族、锡伯族、塔塔尔族
第五节 南方少数民族民歌与歌舞
一、藏族
二、苗族
三、侗族
四、布依族
五、彝族
六、白族、哈尼族、纳西族
七、壮族
八、瑶族
九、仫佬族、毛南族
十、黎族、畲族、高山族
思考题
第二章 民族器乐
第一节 概述
一、历史与特征
二、分类与乐种
三、音乐结构与发展方法
第二节 独奏器乐
一、吹奏类器乐
二、弹拨类器乐
三、拉弦类器乐
第三节 合奏类器乐
一、丝竹乐
二、吹打乐
三、重奏乐和大型合奏乐
思考题
第三章 曲艺音乐
第一节 概述
一、基本特征
二、曲种分类
第二节 北方主要曲种
一、京韵大鼓
二、梅花大鼓
三、西河大鼓
四、奉调大鼓
五、单弦牌子曲
六、北京琴书
七、山东琴书
八、河南坠子
九、河南大调曲子
十、天津时调
十一、好来宝
第三节 南方主要曲种
一、苏州评弹
二、四川清音
三、福建南曲
四、广西文场
思考题
第四章 戏曲音乐
第一节 概述
一、基本特征
二、剧种与声腔
第二节 全国性剧种
一、昆剧
二、京剧
第三节 北方主要剧种
一、秦腔
二、晋剧
三、河北梆子
四、豫剧
五、评剧
六、碗碗腔
第四节 南方主要剧种
一、赣剧
二、川剧
三、湘剧
四、婺剧
五、黄梅戏
六、越剧
七、锡剧
八、湖南花鼓戏
思考题
曲例索引
后记
版权页： 插图： 民歌与歌舞可分别按体裁类别和地方色彩分类。 民歌的体裁大体可分：号子、山歌、小调3个大类。 号子是人们在体力劳动过程中编唱并直接为之服务的民歌。它的音乐坚实有力、粗犷豪迈，与劳动关系十分密切，音乐节奏和劳动节奏紧密结合。 号子有着实用性和表现性两种功用。号子的实用性在于：为劳动者调节体力，解除疲劳，在多人劳动中起着组织劳动、指挥劳动的作用；号子的表现性在于：用艺术形式反映劳动者的态度、情绪、志向和审美情趣。 号子的音乐形式和劳动特点紧密结合，音乐节奏富有律动性。律动感的强、弱，律动单位的宽、窄，等等，都直接反映了劳动节奏的律动特点。号子的音乐比较简朴，乐汇材料比较经济，音乐性格具有坚定、果敢、豪迈的特点。号子大多为无伴奏的一领众和的演唱形式。号子的领唱者就是劳动的指挥者，他用富于号召性的歌腔指挥众人的劳动，而大家则以坚实有力、节奏性较强的劳动歌声与领唱者相应和。领唱与和唱的结合也因劳动条件而各异。有的宽舒，有的紧密，在紧张的劳动中甚至出现相互重叠的多声部织体，情绪激烈。 号子有以下5种：搬运号子，包括装卸、挑抬、推车号子、长江木排号子（图1—1）等；工程号子，包括打夯（图1—2）、打硪、建房、采石、伐木号子等；农事号子，包括车水、打粮号子等；船渔号子包括行水、打渔、船务号子等；作坊号子，包括打蓝、盐工、榨油、制麻号子等。 山歌是产生在山野劳动生活中，声调高亢、嘹亮，节奏较自由，具有直畅地抒发感情特点的民歌。 山歌产生在辽阔宽广的大自然环境中，是人们在上山砍柴、田间劳动、野外放牧或者行脚、小憩时，为了抒发内心的感情或向远处的人遥递情意、对答传语而即兴编唱的。 山歌的艺术表现有3个特征：一是感情抒发的直畅性，二是编唱方法的自由性，三是表现形式的单纯性。
《高等院校音乐专业系列教材•中国民族音乐》出版十几年来，使用量超过二十万册，多次修改修订、补充完善，在众多读者中树立了良好口碑。《高等院校音乐专业系列教材•中国民族音乐》适用于普通高校音乐专业本、专科及同等学力者和音乐爱好者。
无
正版的，有光盘，不用害怕没有
灰常好，。。很干净。以后还会来买
除了没光盘，什么都挺好，不过客服态度很好啦。还亲自打电话来道歉
刚到。还没有开始看。但是看起来觉得还不错。。。。