人文地理学流派
2008-6-27
高等教育出版社
顾朝林等
320
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自从19世纪地理学进入西方大学课程以来，其发展在一开始便受到自然科学与社会科学分化的影响而演化为自然地理学和人文地理学二元结构。但人文地理学始终扎根于自然地理学的基础之上，因此并未归入社会科学阵营，反而逐渐走上远离社会及人文科学主流思想的影响。
《高等学校教材·人文地理学流派》按人文地理学导论、人文地理学研究方法和人文地理学进展的三层次教学体系设计，为用于人文地理学教学的顶层教材。《高等学校教材·人文地理学流派》由四部分组成：第一部分论述人文地理学的传统；第二部分重点介绍实证主义地理学以及第二次世界大战以来西方人文地理学流派，主要包括激进主义地理学、马克思主义地理学、结构主义地理学、行为主义地理学、人文主义地理学、后现代主义地理学、女性主义地理学和新自由主义政治经济地理学；第三部分重点介绍战后人文地理重点研究领域，包括现代区域研究学派、城市研究学派、新经济地理学和社会地理学研究方法；第四部分重点介绍西方发达国家战后地理学的发展，主要有战后美国地理学发展、战后英国地理学发展和战后法国地理学发展。
第一章 人文地理学的传统一、人文地理学的发展过程二、人文地理学的主要研究领域(一)区域差异研究(二)人地关系研究(三)景观研究(四)区位研究(五)区域综合研究三、人文地理学的传统(一)空间传统(二)区域研究传统(三)人地关系传统(四)地球科学传统推荐阅读参考资料思考题第二章 实证主义地理学一、实证主义地理学理论内涵二、实证主义地理学形成和发展(一)产生背景(二)发展阶段三、实证主义地理学研究方法(一)实证分析方法(二)计量方法和数学模型(三)寻求法则和规律(四)强调解释四、实证主义地理学主要内容和理论贡献(一)空间体系研究(二)经典理论五、对实证主义地理学的评价(一)正面评价(二)负面评价推荐阅读参考资料思考题第三章 激进主义地理学一、激进主义地理学的渊源及其发展过程(一)激进主义地理学的产生(二)激进主义地理学的发展二、激进主义地理学的哲学基础及批判(一)哲学基础(二)哲学批判三、激进主义地理学主要理论及其发展动态(一)主要思想体系(二)地理学阵营內部理论的发展(三)地理学阵营外部理论的引入四、激进主义地理学主要代表人物(一)哈维(二)福克(三)皮特五、结语推荐阅读参考资料思考题第四章 马克思主义地理学一、马克思主义地理学的渊源(一)社会经济背景(二)地理学发展中的问题(三)马克思主义地理学发展二、马克思主义地理学主要研究内容(一)政治经济学分析(二)经济危机的空间响应(三)结构分析方法(四)劳动地域分工理论(五)空间的社会性(六)自然一环境关系三、西方马克思主义地理学的发展阶段(一)马克思主义引入与应用阶段(二)马克思主义地理学发展与重建阶段(三)“后马克思主义”多元化发展时期四、结语推荐阅读参考资料思考题第五章 结构主义地理学一、结构主义地理学的渊源(一)结构主义思想(二)结构主义对人文地理学的影响二、结构主义地理学的发展过程(一)第一发展阶段(20世纪70-80年代中期)(二)第二发展阶段(20世纪90年代至今)三、结构主义地理学方法论(一)强调整体的研究，反对孤立局部的研究(二)强调地理事物的内部结构，反对单纯认识外部现象(三)强调内部要素的研究，忽视或否定外部因素的研究(四)强调静态的研究，忽视或反对动态的研究(五)强调客观作用，忽视主观能动作用四、后结构主义地理学方法论五、结构主义地理学的学科地位六、结语推荐阅读参考资料思考题第六章 行为主义地理学一、行为主义地理学的内涵二、行为主义地理学的渊源(一)产生背景(二)理论渊源三、行为主义地理学的发展阶段(一)萌芽时期(20世纪20-60年代)(二)第一发展期(20世纪60-80年代)(三)第二发展期(20世纪80-90年代)四、行为主义地理学主要研究内容(一)行为空间和空间行为(二)空间分析与决策(三)心智图和认知地图五、行为主义方法论及其批判(一)行为主义研究方法(二)行为主义方法批判六、结语推荐阅读参考资料思考题第七章 人文主义地理学一、人文主义地理学的渊源二、人文主义地理学的发展过程(一)第一发展阶段(二)第二发展阶段三、人文主义地理学的哲学基础(一)现象学(二)理想主义(三)存在主义四、人文主义地理学研究方法(一)研究方法论(二)研究方法论批判五、人文主义地理学主要研究内容(一)空间(二)地方六、结语推荐阅读参考资料思考题第八章 后现代主义地理学一、后现代主义地理学渊源(一)政治经济背景的变化第九章 女性主义地理学第十章 新自由主义政治经济地理学第十一章 现代区域研究学派第十二章 城市研究学派第十三章 新经济地理学第十四章 社会地理学的研究方法第十五章 战后美国地理学发展第十六章 战后英国地理学发展第十七章 战后法国地理学发展参考文献
《高等学校教材·人文地理学流派》可作为地理学专业研究生教材，也可供从事地球科学教学和科研的人员阅读。
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