高中生物新课程教学设计与评析
2008-9
高等教育出版社
陈松铨，林建春 主编
211
240000
本书是“走进课堂——普通高中新课程案例与评析丛书”之一。主要内容是针对高中生物新课程教学内容所设计的教学案例。案例结构包括：教材分析与学情分析、教学目标确定、教学重点难点解析、教学方法选择、教学过程设计等板块。案例内容涉及：DNA是主要的遗传物质、降低化学反应活化能的酶、保护我们共同的家园、杂交育种与诱变育种、制作DNA双螺旋结构模型、光与光合作用、DNA分子的结构、基因在染色体上、酶的特性、植物生长素的发现、伴性遗传、细胞的增殖、减数分裂和受精作用、植物激素的发现、DNA的复制、生物膜的流动镶嵌模型、DNA是主要的遗传物质、基因指导蛋白质的合成、通过神经系统的调节、影响酶活性的条件、物质跨膜运输的实例和盂德尔的豌豆杂交实验。作者力图通过20余个来自课改一线教师的鲜活教学案例，引发对新课程教学中实际问题的研究和思考。 本书适合作为高中新课程试验区学科教师培训教材，也适用于关注高中课程改革的教研人员阅读参考。
案例1 DNA是主要的遗传物质案例2 降低化学反应活化能的酶案例3 保护我们共同的家园案例4 杂交育种与诱变育种案例5 制作DNA 螺旋结构模型案例6 能量之源——光与光合作用案例7 DNA分子的结构案例8 基因在染色体上案例9 酶的特性案例10 植物生长素的发现案例11 酶的特性案例12 伴性遗传案例13 细胞的增殖案例14 减数分裂和受精作用案例15 植物激素的发现案例16 DNA的复制案例17 生物膜的流动镶嵌模型案例18 DNA是主要的遗传物质案例19 基因指导蛋白质的合成案例20 通过神经系统的调节案例21 影响酶活性的条件案例22 酶的特性案例23 物质跨膜运输的实例——我参与、我体验、我成功案例24 孟德尔的豌豆杂交实验后记
很有用。。
没有突出贡献