大学德语
2009-3
高等教育出版社
姜爱红
105
186000
无
为了配合《大学德语》第三版第二册的教学，特编写了本教学参考书。本书从大学德语教学的特点、教学原则、教学结构和教学安排上对《大学德语》第三版进行了分析，以使任课教师对本教材有一个梗概的了解，对教材和教学进行更科学的处理。
教学参考书收入每课的A、B课文译文，以及课文练习和语法练习的答案，并配有四套考题，任课教师可在期中和期末考试时参照使用。课文译文很难百分之百地表达作者的原意，任课教师可不必受译文的束缚，做出更佳的翻译。鉴于各校德语教学安排不同，教学时数不同，教师不必囿于本书对考试的安排，可根据本校教学实际灵活处理。
《大学德语》（第三版）使用说明
一、《大学德语》（第三版）的出版背景
二、《大学德语》（第三版）的编写原则
三、《大学德语》（第三版）的结构与教学内容安排
课文参考译文及习题答案
Lektion 1 德意志联邦共和国
Text A 德意志联邦共和国
Losungen Zu Text A
Losungen Zur Grammatik
Text B 寻访柏林墙
Losu ngen Zu Text B
Losungen Zu Horen und Sprechen
Lektion 2 游遍德国
Text A 远足之路——浪漫之路
L6sungen Zu Text A
L6sungen Zur Grammatik
Text B 陶伯尔河上游的罗滕堡，一座浪漫的城市
Losungen Zu Text B
Losungen Zu Horen und Sprecherl
Lektion 3 德国教育
Text A 小学家长座谈日
Losungen Zu A
Losungen Zur Grammatik
Text B 德国的高等学校
Losungen Zu Text B
Losungen Zu Horen und Sprechen Oill 9
Lektion 4 儿童与青年
Text A 德国儿童：又懒又不运动？
Losungen Zu Text A
Losungen Zur Grammatik
Text B 新型儿童+反叛青年=较固执的一代？
Losungen Zu Text B
Losungen Zu Horen und Sprechen
Lektion 5 老年生活
Text A 为什么进敬老院？
Losungen Zu Text A
Losungen Zur Grammatik
Text B 一位白发老人的生活
Losu ngen Zu Text B
Losungen Zu Horen und Sprechen
Lektion 6 德国名人
Text A 十位时代见证人
Losungen Zu Te×t A
Losungen Zur Grammatik
Text B 白玫瑰传单
Losungen Zu Text B
Losungen Zu Horen und Sprechen
Lektion 7 艺术与文化
Text A 穷诗人
Losungen Zu Text A
Losungen Zur Grammatik
Text B 最不起眼的戏剧角色——台词提示员
Losungen Zu Text B
Losungen Zu Horen und Sprechen
Lektion 8 德国品牌
Text A 德国品牌在中国的知名度如何？
Losu ngen Zu Text A
Losungen Zur Grammatik
Text B 梅塞德斯——奔驰
Losungen Zu Text B
Losungen Zu H6ren und Sprechen
Lektion 9 德国的婚姻与家庭
Text A 德国的大家庭在日渐消亡
Losungen Zu Text A
Losungen Zur Grammatik
Text B 征友启事
Losungen Zu Text B
Losungen Zur Oren und Sprechen
Lektion 10 德国童话
Text A 不来梅市的乐师
LoStmgen Zu Text A
Losungen Zur Grammatik
Text B 小红帽
Losungen Zu Text B
Losu ngen Zu Horen u nd Sprechen
期中、期末试题
大学德语期中试题（L1—L5）A卷
大学德语期中试题（L1—L5）B卷
大学德语期末试题A卷
大学德语期末试题B卷
期中、期末试题答案
（2）词汇教学 课文A和B的生词都配有相应的汉语释义，供学生理解记忆生词用。词汇教学不仅要使学生准确理解单词词义，而且要掌握其相应的词形变化、词的搭配关系以及正确用法。词汇教学中尤其要重视固定词组的构成和用法、同义词和反义词的对比等等。 单词教学最好通过例句或短对话来演示其使用的语境。学生掌握了一定语言基础以后可以用熟悉的单词来解释生词并造句，逐步学会用德国人的思维方式来理解生词。 （3）语法教学 掌握好语法规则是学好德语的基础。语法讲解应力求简明扼要，生动活泼，可以采取图表形式通过例句来讲解语法规则，侧重于语法规则的实际应用。单纯、机械地讲解语法不利于学生语言交际能力的培养，往往使课堂气氛显得枯燥无味。本教材根据教学大纲的要求，适当减少了语法内容，增加了应用性的语法练习。 语法教学中，根据我国学生一般具有英语基础知识，且在外语学习中易受母语和已学外语影响的特点，教师可利用对比语言学理论和教学法，确定教学的重点和难点，如：名词、代词和形容词的性、数、格的变化形式及用法；动词的时态和语态；介词对格的支配关系；句子的语序，主从复合句的结构和功能等。 （4）课文教学 每课包括课文A和课文B，两个课文在主题上一般具有联系。课文选材以原文为主，并配有相应的插图，帮助学生从直观上来了解课文内容。课文内容有一定的趣味性和知识性，有利于语言表达技能的训练和交际技能的培养。在教学时间分配上，A、B均为必学的，因为两篇课文及词汇都在规定掌握的范围以内。 ……
无
教学参考书，或许我可以不用买这本书，而是买第一册
挺好的，原文翻译和课后题目答案都有，附的电子教案对学习帮助也很大。
书中有错误，不过整体的实用性还是很强的
长度少于10字的评价得不到积分。木有我想的那么厚。
二外用书，错误率低，排版也很精美，值得推荐。
买错了，当成课本买了
不错，就是书灰多了点
配套教辅，有电子教案，还挺好用。
对于考试不错
经典教材，而且改版后好了许多
还行，就是没有详细讲解～
答案没有解释，课文翻译全，有个电子教案，总体还行吧，重要性不大