体验幼儿英语教师包-2-幼儿园中班适用
2012-5
高等教育出版社
（英）米切尔（Mitchell H.Q.） 著
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《体验幼儿英语：教师用书2（幼儿园中班适用）》看图说话、讲故事、说明游戏规则时，可以用母语说明，当小朋友明白内容后，再次用最基本的词汇发出英语指令。由于小朋友注意力集中时间短，让小朋友重复做一件事不宜超过10分钟，否则他们会感到厌烦。如小朋友们课堂表现出色，教师应微笑示意或口头表扬“Well done”，或送给小朋友小贴纸以示鼓励，增强小朋友们的自信心。 显示更多 显示更少
编者：（英国）米切尔（Mitchell H.Q.）
《体验幼儿英语 教师用书 2》目录： Introduction 简介 Syllabus Green Book A UNIT 1 Hello friends 朋友们，大家好！ UNIT 2 Let’s play 我们来玩吧 REVISION 1—2复习1-2单元 UNIT 3 My classroom 我的教室 UNIT 4 My family 我的家庭 REVISION 3—4 复习3—4单元 Green Book B UNIT 1 My body 我的身体 UNIT 2 The picnic 野餐 REVISION 1-2 复习1-2单元 UNIT 3 The pet shop 宠物商店 UNIT 4 At the beach 在海滩上 REVISION 3-4 复习3—4单元 …… 《体验幼儿英语 教学大书 2》 《体验幼儿英语 学生包》 《体验幼儿英语 教师包》 《体验幼儿英语 教学资源》
版权页： 插图： 介绍颜色。 介绍1—5五个数字。 词汇 orange，blue，green，yellow，red one，two，three，four，five 被动词汇 balloons，colour it 音乐智能训练 •教师播放歌曲Hello Song（Track 2），并和小朋友一起演唱。 1复习 “Hello”游戏 肢体动作智能／内省智能训练 •请小朋友围成一个圈。 •将一个球递给其中一名小朋友，请他将球抛给另一名小朋友的同时说出那位小朋友的名字，例如“Tom”。Tom接到球的同时要介绍自己，例如：“Hello.I’m Tom”。 •小朋友逐个重复这个游戏直到他们都做过自我介绍。 •讲明每个小朋友只有一次将球抛给其他小朋友的机会。 这是什么？ 肢体动作智能／人际智能训练 •将全班小朋友分成A、B两组。 •在黑板的中间位置画一条线。 •从A组当中请一名小朋友到黑板跟前小声对他说一个词，例如“doll”。这位小朋友就相应地在黑板上画一个玩偶，并说：“What’s this？”他所在的组就猜这个词是什么。 •如果A组的小朋友猜对了就为本组赢得一分。 •B组的小朋友也随后玩同样的游戏。 •先得满5分的小组胜出。 使用教材前 2做游戏 颜色 视觉空间智能／语言智能训练 •教师将五种颜色的蜡笔（蓝色、红色、绿色、黄色、橙色）放在桌面上。拿出一张白纸，选取其中一支蜡笔（例如蓝色的）在纸上抹上一片蓝色并说：“’Blue。” •用余下四种颜色的蜡笔重复以上过程。 •请小朋友翻到学生用书的35页找到上面的颜色图表。用母语向小朋友提问Jingle在做什么（在画彩虹）。请小朋友指出彩虹的各种颜色。 颜色游戏 肢体动作智能／语言智能训练 •教师随机说出一种颜色。 •请小朋友按照教师说出的颜色在教室中找到并触摸具有相应颜色的物品。 视觉空间智能训练 •教师手持气球并逐个数气球。 •请小朋友跟随教师重复教师说出的数字。 •请小朋友翻到学生用书的34页找到上面的数字图表。请小朋友说出他们所看到的。（一座由动物和玩具构成的金字塔）。请小朋友数这些动物和玩具，数到5。 拍一拍，数一数 视觉空间智能／语言智能训练 •教师逐个说出数字1-5，每说出一个数字就拍一下手掌。 •请小朋友跟随教师逐个说出数字，同时拍一下手掌。 •教师再次拍掌并鼓励小朋友跟随教师逐个大声说出数字。 •教师逐渐加快拍掌的速度让小朋友充分练习报数。
《体验幼儿英语:教师用书2(幼儿园中班适用)》是专为3-7岁小朋友英语启蒙设计的教材，目的是使教师和小朋友们能够轻松愉悦地教授和学习英语。《体验幼儿英语:教师包2(幼儿园中班适用)》基于多元智能理论，关注学生个体差异，倡导因材施教。在英语教学中，充分发挥歌曲、游戏、角色扮演、讲故事、合作学习的作用，按照本族语者学习英语的方式来教授英语，让小朋友们沉浸在英语中，听说领先，再练读写。
