大学国防教育教程
2012-8
高等教育出版社
赵麟斌 编
246
《高等学校教材：大学国防教育教程》是结合大学生现有的知识结构特点，按照《普通高等学校军事课教学大纲》编写的，内容包括军事理论和军事技能训练两个部分。军事理论篇以培养国家高素质人才和国防后备力量建设为出发点，重点向学生介绍了中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术、信息化战争等方面的基本理论知识，从而使学生增强国防观念和国家安全意识，培养自身牢固的爱国主义精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，为国防建设和民族振兴贡献自己的力量。军事技能篇主要介绍了解放军条令、轻武器知识、战术、军事地形学、综合训练等内容。这对加强学生的集体主义观念和组织纪律性，以及实现全面提高学生综合素质的课程目标具有重要的意义。 《高等学校教材：大学国防教育教程》既可作为高等院校国防教育方面公共课和选修课的教材，也可作为高校学生和军事爱好者的参考书。
赵麟斌，1956年7月生，福州市人。福建省闽江学院副院长，经济学博士，研究员，教授，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家，联合国工业发展组织专家。曾任福建师范大学学生科科长，中共福州市鼓楼区委常委、副书记、书记，区人大主任，区委党校校长，中共福州市委宣传部副部长、市文明办主任，福州市文明委秘书长、副主任，福州师范高等专科学校校长、党委副书记等职务。兼任国家人事部专家服务中心顾问委员，教育部中国西部地区教育顾问，福建省国际国内公共关系协会顾问，福建省经济发展研究中心特约专家，福建省人才交流协会理事会副会长，福建省领导科学研究会副会长，福建省中青年经济发展研究会副会长，福建省五缘文化研究会副会长，福建省委政策研究室特约研究员，福建省大学生体育协会副会长，福州市委政策研究室特聘专家，福州市闽都文化研究会副会长，福州市民俗文化研究所所长等职务。福州市首届优秀人才，同时为福建师范大学兼职教授，台湾中华文化大学客座教授，中国人文社科研究院特聘院士兼客座教授，加拿大布鲁克大学高级访问学者。出版专著38部，发表学术论文近百篇。
上篇 军事理论知识第一章 中国国防第一节 中国国防概述一、国防的含义二、国防的基本类型三、现代国防的基本特征四、中国古代及近代国防史五、新中国的国防六、中国国防史的启示第二节 国防法规一、国防法规的产生和发展二、我国现行国防法规的体系三、国防法规的特性四、主要国防法规介绍第三节 武装力量一、中国武装力量的构成二、中国人民解放军的编成、使命和装备第四节 国防动员一、国防动员概述二、国防动员的内容三、国防动员的组织实施第二章 军事思想第一节 军事思想概述一、中国古代军事思想二、近代军事思想三、现代军事思想第二节 毛泽东军事思想一、毛泽东军事思想的科学含义二、毛泽东军事思想的主要内容三、毛泽东军事思想的历史地位和现实意义第三节 邓小平新时期的军队建设思想一、邓小平新时期军队建设思想的科学含义二、邓小平新时期军事思想的主要内容三、邓小平新时期军队建设思想的地位和作用第四节 江泽民国防与军队建设思想一、江泽民国防和军队建设思想产生的时代背景二、江泽民国防和军队建设思想的主要内容第五节 胡锦涛关于国防和军队建设重要论述一、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述提出的社会历史背景二、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述的主要内容第三章 战略环境第一节 战略环境概述一、战略环境的基本要素二、战略与战略环境第二节 国际战略格局一、国际形势与国际战略格局的现状和特点二、国际战略格局的发展趋势第三节 中国周边安全环境一、中国周边安全环境的演变与现状二、中国周边安全环境的特点与趋势三、中国国家安全面临的挑战四、中国的安全利益与国家安全观第四章 军事高技术第一节 军事高技术概述一、军事高技术的内涵、分类及特点二、军事高技术的发展趋势三、军事高技术对现代作战的影响第二节 高技术在军事上的应用一、侦察监视技术二、伪装与隐身技术三、精确制导技术四、指挥信息系统技术五、新概念武器第三节 高科技与新军事变革一、新军事变革的由来二、新军事变革的内涵三、新军事变革的主要特征第五章 信息化战争第一节 信息化战争概述一、信息化战争的基本概念二、信息化战争的产生与发展三、信息化战争的基本作战样式第二节 信息化战争的特征……下篇 军事技能训练知识
