自能运用词语
2007-3
商务印书馆
何贤景
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让学生适当而熟练的运用词语,是初中语文教学要实现的目标之一,初中阶段要从理论的高度来了解、认识词和词语。由于目前的语文课本要照顾全面、系统的教学要求,面对个性化教学或深入训练的要求时,教材的不足之处便显露出来了。本书即为弥补此不足而作,它充分考虑到初中生的接受能力和认知特点,帮助学生把握规律并最终掌握知识。 语文教学的要义,是提高学习者的语文素养,其中语言素养是基础。一名中学生,一名语文爱好者,只有对母语丰富的词汇、语汇多样的生成形式、语汇中沉积的历史文化要素、语汇所体现的民族思维内容,有一定的认知,有足够量的积累,才能有效、自如地表情达意。古人云:“言之无文,行而不远。”一个语言贫乏的人,不会有活跃、深刻的思想;一个对母语文化缺少深度感悟的人,也不会有博大的人文情怀。 基于这种认识,本书以初中语言知识为基点,对汉语语汇的内容及形式作了广度和深度两方面的拓展。这种拓展不为“应试”而设,仅着眼于学生的“自能”性学习,着眼于新课程语言文字选修课的开发,为那些对语文学习有兴趣且学有余力的同学提供更多的语言素材,以强化其语言素养,并迅速与高中语文学习接轨。本书亦适合高中学生阅读,亦可作为语文教师开设选修课的参考用书。
何贤景,北京市语文特级教师。享受政府特殊津贴专家。北京市中学语文教学研究会副理事长。主要著述有:专著《语词·语境·语感》《字词的理解和运用》;参编《现代汉语修辞格辞典》等5部辞书。在《北京教育》等专业刊物发表论文18篇。担任北京市实验教材审读工作,担任国家规划教材中职《语文》编写工作并任副主编。
第一章 词 第一节 词的构造 练习一 第二节 词的意义 练习二 第三节 同音异形异义词 练习三 第四节 词的语体色彩 练习四 第五节 词的文化色彩 练习五 第六节 外来词语第二章 熟语 第一节 汉语熟语 第二节 成语 练习六 第三节 惯用语 第四节 谚语 第五节 歇后语练习答案后记
选择此书就是为了更好地了解语文的词语及其运用,看了邮到的书跟在网上看到一样,一样的感觉.有收获.值得买的好书.
理论和实例相结合,深入浅出,可以拓展学生词汇量和知识面。
很好,就是弄得通俗易懂比较好
是帮朋友买的,到货时翻了一下,感觉不错。