立体构成
2012-7
人民美术出版社
李新君 编
121
这批“视觉传达专业系列教材”的作者均为一线教师,他们中很多人不仅是长期从事艺术教育的专家、教授、院系领导,而且多年坚持艺术与设计实践不辍,他们既是教育家,也是艺术家、设计家,这样深厚的专业基础为本套教材的撰写一变传统教材的纸上谈兵,提供了更加丰富全面的资讯、更加高屋建瓴的教学理念,使艺术与设计实践更加契合的经验——本套教材也因此呈现出不同寻常的活力。
这本《立体构成(高等教育十二五全国规划教材)》(作者李新君)是其中一册。
第—章 关于立体造型的基本问题——初步认识
第一节 了解立体形态要素——基本问题
一、形态要素基本特征
1.线形形态与变化
2.面形形态与变化
3.体块形态与变化
二、尝试基本形态造型
1.线形形态的造型
2.面形形态的造型
3.体块形态的造型
4.综合形态的造型
三、基本形态组合造型
1.线形组合造型
2.面形组合造型
3.体块组合造型
实例演示:描绘丰富的空间感觉
面面观:形态造型的主题性表现
知识点:何谓立体构成
所要解决的问题和达到的目的是什么
专题性研究:基本形态与产品设计
经典作品解析:亨利?摩尔的造型艺术魅力
作业布置
第二节 认真感知空间要素——知识性问题
一、形体空间问题
1.何谓形体空间
2.形体空间类型与处理
二、空隙空间问题
1.何谓空隙空间
2.空隙空间类型与处理lO
三、虚实空间关系
1.何谓虚实空间
2.虚实空间类型
四、必须理解的几个问题
1.关于维度的变化
2.关于空间的界定
3.什么是双重空间
实例演示:营造丰富的空间造型效果
试试看:凹凸感的艺术表现力
知识点:丰富多变的三维空间
所要解决的问题和达到的目的是什么
专题性研究:什么是体感
经典作品解析:感受巧妙的造型与空间效果
作业布置
第三节 关于材料与效果问题——常识性问题
一、常用材料与效果
1.软质材料与效果
2.硬质材料与效果
3.中性材料与效果
4.易于塑造的材料
二、常用工具与处理
1.塑造工具与处理
2.雕刻工具与处理
3.必要的动手能力
三、应用效果与表现——实验性课题
1.泥土的塑造与表现
2.玻璃的切割与表现
3.木材的处理与表现
实验课题
第二章 形态造型与表现方法——认真分析
第一节 浮雕构成形式与方法
一、单位形构成与处理方法
1.基本处理方式
2.造型形式表现
二、单位形组合与处理方法
l|规则组合造型
2.非规则的组合
面面观:单位形的群体化与应用问题
知识点:纸质浮雕的表现力
所要解决的问题和达到目的是什么
专题性研究与经典解读:折纸造型丰富的表现力
作业布置
第二节 柱体构成形式与方法
一、柱体的表面造型与处理
1.面形切割处理
2.棱边凹凸处理
3.折叠处理造型
二、柱体的组合形式与表现
1.柱体组合形式
2.组合空间表现l
实例演示:丰富的柱体造型效果
放眼看:拓展柱体造型视野
知识点:柱体造型是一种重要的存在形式
所要解决的问题和达到的目的是什么
专题性研究:柱体造型的形式感与表现力
经典作品解析:灵活的柱体表现 丰富的空间感觉
作业布置
第三节 球体构成形式与方法
一、球体的基本形式与处理
1.凹凸造型处理
2.切割造型处理
二、球体的组合形式与表现
1.组合的结构问题
2.空间的表现问题
实例演示:饱满的球体造型 丰富的空间感觉
深追究:球体造型技术美感
知识点:球体基本结构到造型变化
所要解决的问题和达到的目的是什么
专题性研究:球体造型必须面面俱到
经典作品解析
作业布置
第三章 立体造型结构问题——洞见本质
第一节 纸质结构与造型——试试看吧
一、插接结构与造型
1.插接基本方式
2.插接结构造型
二、折叠结构与造型
1.折叠基本方式
2.折叠结构造型
三、结合处理
实例演示:纸质POP广告系列设计
发现吧:丰富多彩的表现形式
知识点:合理处理切割和折叠关系
所要解决的问题和达到的目的是什么
专题性研究:包装结构与辅助性措施
经典作品解析:简易的折叠 丰富的表现
作业布置
第二节 木质结构与造型——发现之旅
一、卯榫结构与造型
1.卯榫构造关系
2.卯榫结构造型
二、板面拼合与造型
1.形态拼合关系
2.拼合关系造型
三、辅助性部件使用
实例演示:篆体字空间造型系列
放眼界:木质材料的造型表现力
知识点:结构与形态的相互关系
所要解决的问题和达到的目的是什么
专题性研究:平面与立体的巧妙构成关系
经典作品解析:凸显创意的木质材料造型
作业布置
第三节 结构造型与表现——实验课题
关键点问题:关系——形态、结构、空间、材料与型效果
方式与方法:过程——从立方体形态、灵活的变化、关系的处理
至造型表现S
作用与意义:结果——拓展造型思维,丰富造型感觉
典型案例:立方体构成——材料与结构造型(鲁迅美术学院教学
提供材料)
作业布置
第四章 造型关系处理与表现——形式与变化
第一节 造型经常遇到的问题
一、常用的几种关系
1.配置关系与造型
2.大小关系的造型
3.比例关系的造型
二、常见的几种变化
1.疏密变化的造型
2.实虚变化的造型
3.逐渐变化的造型
4.特异变化的造型
三、几种表现的手法
1.写实的表现手法
2.夸张的表现手法
3.意象化的表现手法
实例演示:配置关系、逐渐和特异变化表现
试试看:造型中的综合性因素
知识点:灵活地运用关系、变化和表现
所要解决的问题和达到的目的是什么
专题性研究:特殊的表现手法良好的造型感觉
经典作品解析:简约的造型魅力
作业布置
第二节 形式感的多样性问题
一、对称与平衡问题
1.对称的多样性
2.平衡的丰富性
二、对比与变化问题
1.对比的多方面
2.变化的灵活性
三、统一与协调问题
1.统一的造型感觉
2.协调的造型感觉
实例演示:造型法则的运用与表现
新视角:三维空间中的造型法则问题
知识点:灵活地运用关系、变化和表现
所要解决的问题和达到的目的是什么
专题性研究:不变与变化的造型形式
经典作品解析:平衡感的姿态变化
作业布置
第三节 单纯的形态与丰富的变化——实验课题
关键点问题:关系——形态与空间的丰富变化
方式与方法:过程——从基本形态确定至空间造型表现
作用与意义:结果——拓宽造型视野
典型案例:婉转的曲面空间造型和动态感的曲线空间造型
作业布置
第五章 多样的造型表现语言——丰富的感受
第一节 造型与表现形式面面观
一、吊挂造型的表现形式
二、典型的90度角造型
三、立体造型的光影效果
四、浮雕造型的概念表达
五、立体造型与平面表现
六、帐篷造型的表现形式
七、悬浮感的造型与表现
八、可以运动的造型表现
九、匪夷所思的天外来客
作业布置
第二节 圆浑的造型与表现效果——实验课题
关键点问题:关系——形体的塑造与形态变化
方式与方法:过程——确定基本形态、婉转的凹凸变化,直至协调
地处理整体关系
作用与意义:结果——掌握丰韵圆浑的形体塑造方法,提升对于饱
满感的空间表现能力
典型案例:饱满的造型感觉、曲面化的形体造型(鲁迅美术学院
教学案例提供)
作业布置
第三节 团块感造型与透空处理——实验课题
关键点问题:关系——团块形态与丰富的空间变化
方式与方法:过程——根据事先设想构思草图,确定应用材料和
基本形态,处理形态变化与空间的关系,协调细节与整体造型的
关系表现
作用与意义:结果——形体与空间的整体关系,提升造型空间感
觉与表现
典型案例:丰富的团块感造型与良好的空间表现
作业布置
第六章 复数球体构成实验课题粟入
第一节 复数球体构成概念与方法
一、基本概念
二、构成原理
三、相关支持
四、方法步骤
第二节 复数球体构成的方方面面门00
一、单位复数聚集构成球体
二、单位复数空间球体构成
三、单位复数双重球体构成
案例展示
第三节 2008级球体构成实验课题——课程案例
关钰茎点问题:关系——复数球体构成造型与球体基本结构的关系
方式与方法:过程——从了解球体基本结构开始至实施复数球体
构成造型
作用与意义:结果——掌握基本方式与方法,提高深入解决问题
的能力
典型案例:丰富的球体造型感觉(山东工艺美术学院2005级包装
专业教学案例提供)
作业布置
后记
版权页: 插图: 4.易于塑造的材料 易于塑造材料更是立体造型不可或缺的重要材料,尤其是饱满多变的形态或是自然写实的造型,易于塑造的材料都是不可或缺的。比如具有粘合力的陶泥,就经常使用于雕塑创作中,陶泥不仅仅可以塑造出各种多变的立体形态,也能够营造出丰富的表面感觉。 二、常用工具与处理 互动——工具与材料处理是相应存在的 在这里不是简单的罗列工具和加工方法问题,因为工具与材料和所采用的加工方式是相应存在的。下面将常用工具分为塑造使用的工具和雕刻使用的工具,当然具体的动手能力,对于立体造型来说也是非常必要。 1.塑造工具与处理 塑造工具主要指用于形态塑造所需要的工具与加工方式。比如雕塑、陶艺、建筑和工业产品造型等,一般都是采用加法为主的各种塑造方式。也就是说选择工具以有利于塑造为前提,主要应该概括为适用形体塑造或是易于形体塑造,都可以作为选择使用的工具,其中也包括细节处理所需使用的精细加工工具,也可以根据实际需要自行制作加工工具。 2.雕刻工具与处理 雕刻与塑造有着根本的不同,雕刻主要是通过减法进行造型,一般是针对型材和比较硬质的材料所采用的一种加工方式。比如各种石材造型、坚硬的玉雕和木雕造型,都需要质地坚硬的雕琢工具。对于金属造型、玻璃造型和特殊的硬质材料加工,还需要一些相应的切割工具和研磨工具等。 3.必要的动手能力 立体造型的成型过程一般都是通过动手完成的。无论是塑造成型还是通过雕刻成型,从开始到完成都与接触材料与动手操作不无关系。其中包括使用各种制作工具和实际操作方法,比如简单地捆绑、粘结和小型化的制作等。所以,立体造型活动中,我们要具有很强的动手意识,并在不断的创作过程中提高熟练制作能力。
《高等教育"十二五"全国规划教材•视觉传达专业系列教材:立体构成》以国内艺术与设计专业的一线教育专家为主力作者,充分契合艺术与设计教育改革的需要,致力于培育能够与设计产业无缝对接的人才,在结构上以教材的学术性、系统性为基础,综合了教辅书的功能性与实用性,以及工具书信息量庞大的优势,对传统教材的编写体例与要求进行大幅度改革,将20%的传统教学内容、30%的最新教育理念和50%的经典案例解析与项目实训完美融合。《高等教育"十二五"全国规划教材•视觉传达专业系列教材:立体构成》的出版系国内艺术与设计院校教改成就的全景呈现,对于国内艺术与设计教育的发展意义深远。