通道侗语研究
2009-09-01
民族出版社
杨通银
409
侗语和侗台语的篇章话语研究尚未起步，《通道侗语研究》采用谢芙琳的话语模式和拉波夫六部叙述体系来描述侗语叙述话语文体的基本特征，并在功能主义框架下检视其结构框架和各部分之间的嵌合，包括语音、句法和语篇各层面的考察。 文首提供了一份相对比较完备的关于侗族、侗语和侗文及其研究的介绍，同时对本研究的框架、材料和布局进行交代。 正文部分首先报告一个新发现的侗语单元音音位变体和它的音系学、句法和话语功能，并借此将研究导人话语分析透视下的语音和句法变体的讨论。趋向动词的韵母简化不仅有特定的语义功能，而且与叙述结构的发展构建有直接的关联；量词的音变现象与数的表达有关；话语材料中的亲属称谓限定词的变化也揭示了历史和文化的因子是如何进入并丰富语言系统以满足话语功能需要的。 第二部分讨论句尾语气词。借助本文和其他已发表的话语语料，整理出了侗语语气词总目，对它们的音系学和句法学特征进行了描述和总结，逐个辨析其语义和话语功能，并依据其在话语中的功能把它们归纳为增强、减弱和中性三大类。 第三部分讨论叙述文体结构框架特征。叙述发生的情境各因子对话语的发展建构的重要影响，例如深化和评估两部分的合二为一就是由于叙述话语活动不仅关乎公民教化，而且同时也是大众娱乐形式。并且发现，侗语单一叙述话语事件本身受到社区成员互动模式和社会权力结构的影响。此外也讨论了重复等其他话语独有的语法特点，以及超级标记liax是如何在结构的各个层面实现多重的功话语能的。
第一章 绪论：侗族、侗语和侗文1.1 本文讨论的主要方面及其重要性1.2 侗族、侗语和他们的家园1.3 侗族自称及其历史1.4 宗教1.5 侗语和侗族文字1.5.1 系属1.5.2 方言1.5.3 音系1.5.4 词组结构和句法1.5.5 侗文1.6 小结第二章 研究的问题和框架体系2.1 本文所涉及的研究范围2.2 目前研究述评2.3 Labov的叙述体六部分结构法——关于个人经验式叙述体的研究2.4 Schiffrin的五个层面的话语分析模式2.5 小结第三章 语料性质和语料搜集3.1 芋头侗寨3.1.1 地理和行政信息3.1.2 历史以及内部家族结构3.1.3 国家重点文物保护单位3.1.4 语言3.1.5 口头文学3.2 故事讲述3.2.1 地点和时间——在什么地方和什么时间发生3.2.2 故事讲述的参与者：讲述者和听者3.2.3 故事讲述的步骤和方式3.2.4 民间故事讲述的社会文化功能3.2.5 讲述现场的“托儿”3.3 语料的搜集和处理3.4 所选两篇故事的突出特点和重要性3.5 所讲述故事的LINGUALINKS形式全文译本介绍3.6 小结第四章 分析4.1 受语篇调控的语音和语法变异分析4.1.1 引言……第五章 结语参考书目附录：LINGUALINKS格式全文话语语料后记
第二章 研究的问题和框架体系 2.1 本文所涉及的研究范围 关于侗语句法目前还缺乏系统的有深度的专门讨论，更未见有任何的篇章话语研究发表。由于本文许多内容都是首次提及，因此我们试图尽可能多的覆盖侗语话语研究的各个方面，包括从具体的、细微的音韵的变异现象到抽象的、关乎交际的故事叙述者与聆听者之间的交流的各个主题。当然，主要的任务仍然是在2.3部分中介绍的结构框架下来观察、识别并提取侗语叙述文体中的话语模式。 第一章已经介绍了侗族、侗族语言及侗族文化。第二章将会介绍现有研究中将被考虑的研究问题和确认研究者采取的结构框架。更明确地说，在简单地概括关于这一领域的文化及相关研究分析后，重点将转移到Sehiffrin提出的话语参与模式上。 第三章将会确认所使用的语料的来源、叙述语料的种类（本质）以及收集语料的过程，包括在田野调查中使用的设备和处理过程中采用的相关软件。语料来源，芋头村的地理学、人类学、社会学等方面特征将单独进行介绍，同时也介绍由两个不同故事讲述者所讲述的故事中的人物、情节和事件。故事的LINGUALINIKS文本全文以附录形式放在正文之后，目的是为了供阅读者查验和参考，也为其他学者的侗语分析和一般话语分析提供翔实的材料。 第四章是研究的核心部分，这一章将讨论在话语中词语的次序和语料中所发现的关于音系和句法的嬗变现象。它将不仅展示在话语语境中词序完全可以更加灵活，而且一些音系和句法现象的形成和作用的过程是受到语言结构更高层次上的限定和控制的。这一章盼目的就是要考察在Schiffrin模式中如何解释不同层次的语言变化形式，并且考察它们是如何恰当的在所选定的结构框架各司其职的。下一部分将考察句尾语气词和其他的话语标记，包括句尾语气词的语义、语法以及话语方面的功能，特别注重句尾语气词的总目和一般功用的归纳，并观察单个句尾语气词在话语环境中的具体表现。话语标记与句尾语气词之间的界限也是探究的一个热点。由于句尾语气词有多种的功能，明确探查一个句尾语气词在语境中实时地起到了什么作用是至关重要的。这一章也将进一步考虑叙述者与聆听者之间的交流，看看所有的参与者和外在因素是如何共同促进和限定话语的发展和叙述活动的展开的。 第五章总结本研究工作的进展，评估已完成的工作以及它在什么方面对进一步理解和解释侗语的叙述活动和话语机制有推进，未来在哪些领域上需要着重注意和努力。 ……
