新教材新学案-生物学 八年级(上册)-配合义务教育课程标准实验教科书

1970-1  

人民教育出版社  

人民教育出版社教学资源分社 编  

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141000  

第三次全国教育工作会议后，颁发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，2001年国务院又召开了全国基础教育工作会议，并颁布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，教育部也颁布了《基础教育课程指导纲要》，这一系列文件的颁布，对我国基础教育的发展起到了极大的推动作用。同时，也给我们的教育理念、教育方式、学习策略带来了深刻的变革。 为了帮助广大师生更好地使用人教版义务教育课程标准实验教材，我们组织编写了这套《新教材新学案》丛书。本套丛书体现了以下教育理念的渗透和运用： 关注教学中教师的导向，更关注学生的主体性。 关注学生的学业成绩，但更关注学生的品德、审美意识、科学精神和人文精神的培养和发展。 关注达标性内容和终结性学习成果的评价，也关注形成性和拓展性能力的评价。 关注知识的科学传授，但也关注课外广泛教育资源的运用。 关注已有的成功的课程教学模式，更关注运用现代教育理念进行教学模式的创新。 关注学生的学习过程，更关注学生的兴趣激发以及学习过程中的情感体验和价值观的形成。

第五单元　生物圈中的其他生物 第一章　各种环境中的动物 第一节　水中生活的动物 第二节　陆地生活的动物 第三节　空中飞行的动物 第二章 动物的运动和行为 第一节　动物的运动 第二节　先天性行为和学习行为 第三节　社会行为 第五单元综合检测（一） 第三章　动物在生物圈中的作用 第一节　动物在自然界中的作用 第二节 动物与人类生活的关系 第四章　分布广泛的细菌和真菌 第一节　细菌和真菌的分布 第二节　细菌 第三节　真菌 第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 第一节　细菌和真菌在自然界中的作用 第二节　人类对细菌和真菌的利用 第五单元综合检测（二）第六单元　生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第一节　尝试对生物进行分类 第二节　从种到界　第二章　认识生物的多样性　第三章　保护生物的多样性　　第六单元综合检测　　参考答案

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