阅读训练（第1册）
2005-10
人民教育出版社
周健
276
《阅读训练》是“快捷汉语”之基础汉语系列教程之一，分为两册。第一册的适用对象为学过基础汉语语法、词汇量在l500以上的汉语学习者。 本教材的编写体例为：每课均设有6个栏目，分别是“知识与技能”、“每课一乐”、“讲读课文”、“快速阅读”、“生活阅读”和“课外阅读”。 “知识与技能”重在介绍汉语的特点及汉语阅读技巧。学习者汉语阅读技能的提高，关键在于掌握汉语语言结构的特点。本册书介绍了“字词句”、“会意字”、“形声字”、“合成词”、“多言多义字”、“词尾”、“语境”、“同义词”、“反义词”、“外来语”、“成语”、“简称”、“标点符号”等汉语特点方面的知识，文章后面的练习能帮助学习者进一步巩固所学的语言知识。 “每课一乐”是一则小幽默，文字浅显，内容生动，学习者读后定能会心一笑。这样安排是为了帮助教师在阅读课开始的时候，就营造一个轻松愉快的学习气氛。 “讲读课文”是每课的重点，要求学习者在教师的帮助下细读课文，理解课文的意思，掌握生词和短语。课文后面的练习要求当堂完成，以帮助学习者提高理解能力同时有助于教师获得及时的反馈。
《阅读训练（第1册）》以语境语感训练为主要教学法，以日常生活中必读的各种文体、范文讲解及阅读材料的补充为内容，从快速阅读入手，帮助学习者提高汉语阅读水平。“快捷汉语”之基础汉语系列教程中的初级阅读教材，分为两册。第一册是专门为学过汉语基础语法、词汇量在1500以上的汉语学习者编写的阅读训练教材。
1课 知识与技能：字词句讲读课文：两家小店快速阅读：（一）没打错；（二）简单；（三）山外有高楼；（四）花生2课 知识与技能：会意字讲读课文：理直气和快速阅读：（一）聪明的回答；（二）路边苦李；（三）老王的幽默；（四）“牛奶不甜”3课 知识与技能：形声字（一）讲读课文：考验快速阅读：（一）错误；（二）给上帝写信；（三）人生第一课；（四）大鱼和小鱼4课 知识与技能：形声字（二）讲读课文：爱屋及乌快速阅读：（一）自相矛盾；（二）一美元小费；（三）李先生吃狗肉；（四）悲观与乐观5课 知识与技能：合在词（一）讲读课文：每一天都是特别的快速阅读：（一）记住的和忘却的；（二）被骗的农夫；（三）骗钱有术；（四）此地无银三百两6课 知识与技能：合在词（二）7课 知识与技能：多音多义字8课 知识与技能：词尾9课 知识与技能：语境10课 知识与技能：同义词11课 知识与技能：反义词12课 知识与技能：外来语13课 知识与技能：成语14课 知识与技能：简称（一）15课 知识与技能：简称（二）16课 知识与技能：标点符号试题练习参考答案试题参考答案
一、知识与技能 甲：老师，您知道“体需”是什么意思吗？ 乙：没听说过。你是在哪儿看到这个词的？ 甲：您看这个句子：运动以后，人体需要补充大量水分。 乙：你读错了，应该是“人体、需要”，根本没有“体需”这个词。 （一）词与句的组成 汉语的词是由字组成的，但并不是任意两个字就能组成一个词。 汉语的句子是由一个个词组成的。一个词一定有一个整体的意思，在语言里可以独立使用。这里说的意思有两种：一种是具体的意思，也就是我们能够很清楚地说出来的意思，比如“人”、“吃”、“睡觉”等等：还有一种是语法的意思，比如“了”、“着”、“吗”、“呢”等等。 大部分的汉字有独立的意思，它们也是一个词，比如： 我、人、山、看、去 但也有一些字不能独立使用，因为它们不是一个词。比如： 体、习、丽。
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