科学与农业经济学
2009-5
中国农业出版社
孙中才
243
本书的书名——“科学与农业经济学”曾经是我们研究生的一次作业题。多数人感到不容易，也有少数人觉得太一般，但还都是认真地去做了。结果，简短的文字已经反映出，绝大多数人得到了不小的收获，或许称得上是心底受到了一次震撼：对科学的理解比以前深了，对规律意识和理性精神的印象比以前多了，对本专业的认识与以前不完全一样了。科学是人类智慧的太阳，学习科学的人可以获得光和热；科学是一种新精神、新方法和新活动，倾心于科学的人会被点燃新的灵感。 科学与农业经济学，都是指“现代的”，即“现代科学与现代农业经济学”。对于农业经济学来说，强调“现代”是很必要的，因为由古老到现代，不断科学化一直是这个学科的蜕变过程和追求的目标。现代的科学历程，正在给农业经济学带来更新的思路、更新的概念和更新的实验手段。 联合国教科文组织把现代高等教育划分为两级：第一级初级学位和第二级研究生学位。并指出，第二级“比大学初级学位阶段更加强调所学课程的理论和哲学方面。”①这让人们想到，高级学位教育，重要的仍然是继续教会学位候选人如何去做（How to do），但更重要的是要开始引导他们如何去思想和如何去认识思想（Do whatand why）。
本书所呈现的内容都是对事实所作的记录和对真实所作的描述，仅供参考，供上帝参考。 通向圣山的道路难免苍凉高远，曲折蜿蜒，但走在上面，朝圣者却不会始终孤独、寂寞。共同的崇尚和共同的向往，往往产生非常一致的思想目标，追求真理、追求理想的人们终究会相逢相识，并结伴而行。指点提示，启发切磋，集思广益，众志成城，人人受益匪浅，更为负重者、艰难者提供了难得的支持和帮助。在本书的写作过程中，作者曾得到许多人的鼓励和支持，我们共同地开发了这些思想，演化了其中的逻辑主线，而在撰稿的各个阶段上，又都得到了他们的中肯定而详尽的评论。
孙中才教授，1950年3月21日生，辽宁辽阳人。经济学博士。曾就读于中国人民大学和德国Bonn大学。现任中国人民大学农业经济系教授、博士生导师，农村发展研究所副所长，美国纽约科学院（New York Academy of Sciences）院士，第5届中国国务院学位委员会农林经济管理学科评议组成员，以及国内外几所大学的兼职教授。主要研究方向为农业经济理论和宏观经济系统分析，已在国际、国内发表论文、专著多篇多部。主要代表作有：《农业与经济增长》、《理论农业经济学》、《农业信息系统导论》和《农业经济数理分析》等。
前言专题1 学科建设 第1讲 学科建设、学科与科学 第2讲 知识经济、大学改革与高级学位培养计划专题2 研究生教育与研究 第3讲 高级学位培养计划的基本特点 第4讲 高级学位候选人应有的素质 第5讲 研究组织与高级学位研究课题 第6讲 高级学位候选人的创新能力与论文规范化 第7讲 公理化与规范性 第8讲 规律意识与模型确立专题3 现代科学与现代农业经济学 第9讲 农业经济学的科学基础 第10讲 农业经济学的科学进化 第11讲 科学方法与农业经济学的进步 第12讲 农业经济学与数学 第13讲 数学模型与农业经济分析 第14讲 农业经济学与物理学 第15讲 科学历程与经济学进展 第16讲 深入与扩展：经济学理论核心的深化 第17讲 G函数引导的新探索 第18讲 G函数与新古典——两部门分析 第19讲 G函数与农业贸易分析 第20讲 综合与对称 第21讲 符号与范式 第22讲 精确与近似
第1讲 学科建设、学科与科学 摘要 以社会活动层面的划分为基础，讨论学科建设、学科和科学之间的内在关系，探讨学科发展与学科建设的一般规律问题。讨论集中于常规科学学科。结果认为，学科建设、学科和科学，是处于社会活动不同层面上的结构，有自身特定的规定性；同时，它们又是有内在联系的网络结构，统一于社会活动的整体之中。自身特定的规定性，决定了它们各自的相对独立性；相互之间的内在联系性，决定了它们相互作用、相互影响的共同发展性。在学科建设的考虑中，应充分顾及到这两个方面，力戒片面，避免偏废。 关键词：学科建设；核心理论；社会建制 1 引言 随着科学技术的新发展，人类社会生活的内容面临着日益增多的挑战，认识和知识活动，受到来自内外两方面变化的冲击，正发生着一定的格局性变化。学科建设，正成为新世纪初社会各界人士普遍关心的问题之一。
