口才训练教程
2001-8-1
机械工业出版社
张波
259
402000
本教程是在吸取欧美CBE等先进职业教育理论的基础上，以大语文观作指导，根据“按需施教”原则，利用近十年来我国职业教育语文课开发成果，由十多位长期从事高校、中专语文课教学的专家编写而成的。 本教程在内容安排上注意了将口才理论“黑箱”化，而将每一能力训练点“白箱”化，即不讲为什么，少讲是什么，专练怎么做，试图纠正目前语文教学实践中用传授口才理论代替训练的偏差。 全书的训练分基础、演讲、论辩、实用策划等几部分，对心理、思维等与口头表达密不可分的能力也作了专项训练。 本书可作为高等或中等职业技术学校教材，包括60～80学时的内容，既可作语文课教学的一个分项，也可单独设课进行训练。
第2版前言概述 一、口才训练的意义 二、口才训练的程序与训练所要达到的目标 三、对使用本教材的几点建议 【课后练习】第一章 口语表达基础训练（一） 第一节 普通话与现代汉语的方言状况 一、普通话的含义 二、现代汉语的方言状况 【课后练习】 第二节 普通话的声母、韵母与方音辨正 一、声母的发音及方音辨正训练 二、韵母的发音及方音辨正训练 【课后练习】 第三节 普通话声调 一、声调 二、调类、调值 三、声调的方音辨正 【课后练习】 第四节 普通话音节与语流音变 一、普通话音节结构 二、语流音变 【课后练习】 第五节 普通话词汇与语法规范 一、普通话与方言词语的辨正 二、普通话与方言语法的辨正 【课后练习】 第六节 普通话的发音技巧 一、气息控制 二、共鸣 三、吐字归音 四、特殊声音的模拟训练 【课后练习】 第二章 口语表达基础训练（二） 第一节 态势语言训练 一、态势语言训练的作用 二、态势语言的组成 三、态势语言的综合使用 四、登台作口语交流前的态势设计 【课后练习】 第二节 听力训练 一、听懂内容 二、听明观点、要点、层次 三、听出弦外之音、言外之意 四、辨正 【课后练习】 第三节 口语表达方式训练 一、复述 二、描述 三、解说 四、评述 五、抒情 【课后练习】 第四节 心理训练 一、坚定自信心，克服怯场心理 二、心理调节 【课后练习】 第五节 思维训练 一、敏捷、应变思维 二、发散思维 三、聚敛思维 四、延伸思维 五、逆向思维 六、创造性思维 【课后练习】 第三章 读诵训练 第一节 朗读训练 一、朗读的特征与要求 二、朗读前的准备 三、朗读的基本技巧 ……第四章 演讲训练第五章 论辩训练第六章 实用口才训练第七章 口才训练活动实务附录参考文献后记
随着我国社会注意时常经济体制的确立与完善，现代人才与市场的关系越来越不可分，口才作为我们走向市场和在市场中拼搏的必被素质，日益显现出不可缺少和替代的地位和作用。而随着人类进入知识经济时代，这种人才经济要求人力资源必须具有更高的素质，口才训练作为素质教育和就业前的教育内容，已经被列为各级各类院校学生的必修课程。开设口才训练课，必须坚持“按需实教”原则，并有与之配套的教材。
帮一位从事教育行业的朋友买的，她说这本书非常难买得到，好在有卓越。
不错，还凑合。内容不仅仅是理论知识，还有大量的实用案例，可以通过练习来提高水平。