Visual FoxPro程序设计实践指导及习题解答

2004-3-1  

机械工业出版社  

赵泉  

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无  

　　VisualFoxPr06.0关系数据库是数据库管理系统中的杰出代表，它以处理速度快、工具丰富、性能完善、界面友好等优良性能，吸引了众多的用户。　　本书是《Visual FoxPro程序设计》一书的配套教材，全书共分三章，分别是实验指导、实训及练习题。第1章共有17个实验，基本涵盖了Visual FoxPro的全部内容，在实际教学过程中，可根据实际情况选用。第2章是一个完整的开发实例。第3章由近800道自测题组成，题型主要是选择题和填空题。　　在书中所设计的17个实验中，实验1、2与《Visual FoxPro程序设计》（以下简称“教程”）一书的第1章，主要是让学生熟悉VFP的基本操作界面和项目管理器的使用。“教程”中的第2、3章讲述的数据库、表的基本操作是VFP的重点，所以，我们设计了6个实验（从实验3至实验8），分别从表的创建和操作、索引及关系的建立、字段属性、查询、视图和SQL等多方面对学生进行训练。对结构化程序设计部分（即实验9和10），分别从顺序选择结构和循环结构两方面对学生进行训练。由于表单是面向对象的程序设计的典型代表，所以，我们通过三个实验（实验11～13）来强化对学生的训练。菜单和报表则由四个实验（实验14～17）组成。系统开发是由第2章的实训来体现的，这部分内容也可以作为课程设计的内容。

本书是《Visual FoxPro程序设计》的配套教材，《Visual FoxPro程序设计》是根据教育部计算机等级考试二级大纲，结合高职高专的特点所编写的计算机基础教程。本书是其内容的强化和应用，包括：实验作业和上机操作题，另外，还增加了实训内容。
本书可以作为高职高专教材、数据库管理人员以及计算机爱好者的参考用书，也可作为自学用书。

出版说明前言第1章 Visual FoxPro教程实验指导 1.1 实验1 Visual FoxPro教程实验指导 1.2 实验2 项目管理器的使用 1.3 实验3 数据库、表的创建和操作 1.4 实验4 创建表的索引和表的临时关系 1.5 实验5 创建数据库表字段属性 1.6 实验6 查询的创建 1.7 实验7 SQL语句的使用 1.8 实验8 视图的创建和使用 1.9 实验9 程序设计（一） 1.10 实验10 程序设计（二） 1.11 实验11 表单的创建和使用 1.12 实验12 利用表单设计应用程序界面（一） 1.13 实验13 利用表单设计应用程序界面（二） 1.14 实验14 下拉菜单的创建 1.15 实验15 为顶层表单添加菜单 1.16 实验16 创建快捷菜单 1.17 实验17 报表设计第2章 学生成绩管理系统开发实例 2.1 设计内容 2.2 设计要求 2.3 系统总体设计 2.4 建立应用程序项目 2.5 建立数据库及表的结构 2.6 设计用户界面 2.7 设计系统的主程序第3章 Visual FoxPro教程自测题 3.1 Visual FoxPro基础知识 3.2 数据表和数据库的基本操作 3.3 查询与视图 3.4 程序设计基础 3.5 面向对象的程序设计 3.6 表单设计与应用 3.7 菜单设计与应用 3.8 报表设计与应用附录 自测题答案

　　括学号、姓名、成绩信息，并将结果按成绩降序排列后输出到屏幕。　　任务分析：此查询是较复杂的多表查询，输出字段是成绩表的“学号”、学生表的“姓名”、成绩表的“成绩”，联接条件是通过“学号”字段建立的内联接，筛选条件是成绩表的“课程编号”为“9”730，排序依据是成绩表的“成绩”字段，查询去向是“屏幕”。操作步骤如下：　　1）建立查询，并将“学生管理”数据库中的st·adent表和score表作为查询对象。　　2）在“字段”标签中设置选定字段为student.学号、student：姓名和score.成绩。　　3）在“联接”标签中设置多表联接条件筛选条件，条件是：student.学号=score.学号AND score.课程编号：”9730。　　4）在“排序依据”标签中将"score.成绩”选为排序依据，并将“排序选项”设置为“降序”的。　　5）设置查询的查询去向为“屏幕”后运行查询，查询的结果显示在主窗口中。　　注意：多表查询时，在筛选条件和排序等部分涉及字段名，尤其是多个查询对象表都有的字段时，一定要用“数据表名字.字段名”的方法引用字段。

无

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被学校通过了，之前借的掉了，买来赔学校的。通过了