黄冈中学作业本·高二数学
2005年11月1日
机械工业出版社
吴校红
105
376000
创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教师跳人题海，却大力提倡学生跳出题海；反对学生做那些机械、简单、重复、乏味的题目，但要求学生做一些必要的题目。我们提倡学生做一些灵活多样、广泛应用的题目，让他们在解题过程中不断丰富知识、培养能力、增强素质。 如果说黄冈中学还有什么成功之处，那就是她在培养和造就大批优秀学生的同时，锻造了她的教师队伍，造就了在湖北省享有盛誉的名师。这些教师具有较深的科学文化素养、全新的教育理念、独到的教学风格及艺术和丰硕的教学成果。为了展示黄冈中学教师的风采，共享他们的教学成果，我们组织了学校一线骨干教师，精心策划编写了黄冈中学作业本、黄冈中学考试卷、黄冈中学2006届高考第一二三轮训练题三套丛书。 黄冈中学作业本这套丛书以教学大纲和考试大纲为依据，突出“作业”的学生形成学习能力、解题能力、考试能力过程中的作用，体现了黄冈中学学生在各种考试中的笔下生花与平时千锤百炼之间的必然联系。本套丛书在编写体例上进行了精心设计，通过课前热身、课上作业、课下作业和中（高）考在线四大板块的强化训练、提高能力。并具有以下特点： 1．适当的习题定位：在习题编排上，本套丛书注重知识点所关联的考点、题型、方法的再巩固与逐步提高，丛书的定位就是通过能力型、开放型、应用型和综合型的递进式练习，使学生解题能力登上一个新台阶。 2.适中的难度梯度：本套丛书的基础题、中档题和难题的比例为6：3：1，可以适合绝大多数中学的使用，并且绝大多数题目前面分别用A、B、C来标注难度，要求得当，清晰明了。 3．详实的解题提示：书后的习题答案详略得当，对于难题还给出了较为详细的解答，特别需要提及的是其中恰到好处的思路点拨有时起到画龙点睛的作用。 本套丛书强调作者的原创题的数量和质量，审稿、校对，层层把关，力争打造成教辅市场的一朵奇葩。
陈鼎常，男，1948年2月出生，湖北红安人，大学学历，现任黄冈市人大副主任，黄冈中学校长，数学特级教师。中国数学奥林匹克高级教练，第九届全国政协委员，第十届全国人大代表。 1992年被授予湖北省有突出贡献中青年专家称号。1994年任中国数学奥林匹克湖北省领队。1995年被国务院授予全国先进工作者称号。同年被国务院批准享受政府特殊津贴。1996年任国际数学奥林匹克中国国家集训队班主任、国家队教练。同年被授予国家级有突出贡献中青年专家称号。1998年被评为全国优秀青少年科技辅导员。1999年被人事部记一等功、2001年获苏步青数学教育一等奖。2002年被湖北省人民政府授予湖北省（十大）杰出专业技术人才称号。2003年被评为湖北省首届中教（十大）名师。 陈鼎常治学严谨，功底深厚，先后发表了“关于整系数多项式的一个结果”等多篇论文，创设具有探索性的教学方法，追求一种返朴归真的教学艺术境界，让学生在潜移默化中接受教育。经他辅导的学生有300多人获中国数学会表彰证书。30多人被免试保送到北大、清华两校学习。18人入选全国中学生数学冬令营，9人入选国家集训队，并夺得4块国际数学奥林匹克金牌。
前言第九章 直线、平面、简单几何体 作业1 §9.1平面（一） 作业2 §9.1平面（二） 作业3 §9.2空间直线（一） 作业4 §9.2空间直线（二） 作业5 §9.3直线与平面平行的判定和性质（一） 作业6 §9.3直线与平面平行的判定和性质（二） 作业7 §9.4直线与平面垂直的判定和性质（一） 作业8 §9.4直线与平面垂直的判定和性质（二） 作业9 §9.4直线与平面垂直的判定和性质（三） 作业10 §9.5两个平面平行的判定和性质（一） 作业11 §9.5两个平面平行的判定和性质（二） 作业12 §9.6两个平面垂直的判定和性质（一） 作业13 §9.6两个平面垂直的判定和性质（二） 作业14 §9.7棱柱（一） 作业15 §9.7棱柱（二） 作业16 §9.8棱锥（一） 作业17 §9.8棱锥（二） 作业18 §9.8棱锥（三） 作业19 §9.9球（一） 作业20 §9.9球（二） 作业21 §9.9球（三） 第十章 排列、组合和二项式定理 作业22 §10.1分类计数原理与分步计数原理（一） 作业23 §10.1分类计数原理与分步计数原理（二） 作业24 §10.2排列（一） 作业25 §10.2排列（二） 作业26 §10.2排列（三） 作业27 §10.3组合（一） 作业28 §10.3组合（二） 作业29 §10.3组合（三） 作业30 §10 3组合（四） 作业31 §10.4二项式定理（一） 作业32 §10.4二项式定理（二） 作业33 §10.4二项式定理（三）第十一章 概率 作业34 §11.1随机事件的概率（一） 作业35 §11.1随机事件的概率（二） 作业36 §11.2互斥事件有个发生的概率（一） 作业37 §11.2互斥事件有个发生的概率（二） 作业38 §11.3相互独立事件同时发生的概率（一） 作业39 §11.3相互独立事件同时发生的概率（二） 作业40 §11.3相互独立事件同时发生的概率（三） 考试卷1 空间直线测试卷（A） 考试卷2 空间直线测试卷（B） 考试卷3 直线与平面测试卷（A）考试卷4 直线与平面测试卷（B） 考试卷5 平面与平面测试卷（A） 考试卷6 平面与平面测试卷（B） 考试卷7 棱柱与棱锥测试卷（A） 考试卷8 棱柱与棱锥测试卷（B） 考试卷9 多面体与球测试卷（A） 考试卷10 多面体与球测试卷（B） 考试卷11 角与距离测试卷（A） 考试卷12 角与距离测试卷（B） 考试卷13 期中测试卷 考试卷14 排列、组合测试卷（A） 考试卷15 排列、组合测试卷（B） 考试卷16 二项式定理测试卷（A） 考试卷17 二项式定理测试卷（B） 考试卷18 概率测试卷（A） 考试卷19 概率测试卷（B） 考试卷20 期末测试卷（A） 考试卷21 期末测试卷（B） 答案与点拨
黄冈资料满天下，黄冈中学独一家！
我比较喜欢黄冈的书，毕竟是全国出名的学校，名不虚传。
送人的，应该不错
比较旧，不知道怎么回事