英语语法天天练
2009-6
机械工业出版社
蔡晔 编
104
中学英语课程标准以英语交际能力为教学目标和评价主体，要求淡化语法教学。据此要求，各大主流版本英语教材也不再进行语法直接讲授式教学。如此一来，势必造成语法教学不足和学生语法知识不扎实、不系统，从而使学生在英语考试中经常在语法上出问题，得不到高分。鉴于此，我们根据实际英语教学的需要和英语考题的特点，精心策划和编写了本书。 本书主要有以下几个特点： 《整合各版本教材语法知识点，覆盖全面》 为满足广大师生课堂教学与学习中同步使用的需要，本书将人教新目标、外研新标准、北师大、牛津译林、沪教等主流版本教材的语法项目进行梳理、整合，分课时进行重难点归纳和强化训练， 《以练代讲，同步随堂设计》 练习是掌握知识的最有效方式。本书以练习为主导，将语法知识在训练中实践，帮助学生快速、牢固地掌握各语法点。本书涵盖了各主流版本教材高二所涉及的语法知识点，学生可在课后有针对性地进行巩固训练。 《体例科学，重难点突出》 本书整合了各主流版本的语法知识，从同步教学的实际需要出发，分课时编排。在编排体例上，先从重难点出发，对读者作一个“随堂．小测”，帮助读者大体了解自己对这部分语法知识的掌握情况。然后通过“疑难归纳”针对疑难点进行提炼讲解，以点带面，归纳拓展，突破本部分语法知识的学习难关。而后从同步教学的实际情况和学生掌握英语的实际水平出发，通过“基础过关”和“能力提升”两个层面的训练，最终达到熟能生巧、融会贯通的目的。 《编者教学经验丰富，对考试趋势有敏锐的洞察力》 好的编写思路，必须有能工巧匠的操作才能变成现实。本书的编者都有着多年的英 语一线教学、迎考经验，对教材、对学生、对考试了解透彻，能很好地把握知识的讲解宽度和深度以及考试的命题方向。使用本书的读者，将会从这些优秀教师的笔下得到许多意想不到的收获。一位好作者就是一部好书，一部好书将会帮助千千万万莘莘学子成就人生的梦想。我们真心希望，本书能成为广大师生方便、实用、有效的助手。
《英语语法天天练（8年级）》是针对目前各版本教材突出阅读和交际、淡化语法的现实而编写的，目的是让学生在同步学习中强化语法知识，提升英语基础水平。《英语语法天天练（8年级）》内容编排合理，体例科学。“随堂小测”帮助学生大体了解自己对这部分语法知识的掌握情况；“疑难归纳”针对疑难点辅导讲解，帮助学生突破本部分语法知识的学习难关；“基础过关”和“能力提升”从同步教学的实际情况和学生掌握英语的实际水平出发，对学生分层面进行训练。《英语语法天天练：八年级》适合八年级学生使用。
前言Unit 1 疑问代词和疑问副词Lesson 1 疑问代词wh0，whom， whose，what，whichLesson 2 疑问副词how，（how long， how often，how soon，how about，how marly，how nluch…）when.where.whyLesson 3 单元检测Unit 2 频度副词和不定代词Lesson 1 频度副词Lesson 2 不定代词Lesson 3 单元检测Unit 3 情态动词Lesson 1 can．could，be able to，may．must，need，have t0的用法Lesson 2 shall，should，will，would的用法Lesson 3 单元检测Unit 4 形容词与剐词的比较等级Lesson 1 形容词与副词的比较级Lesson 2 形容词与副词的最高级Lesson 3 单元检测Unit 5 动词的时态Lesson 1 现在进行时，一般将来时Lesson 2 一般过去时，现在完成时，过去进行时Lesson 3 单元检测Unit 6 简单句，There be句型，反意疑问句Lesson 1 简单句，There be句型，反意疑问句的用法Lesson 2 单元检测Unit 7 状语从句Lesson 1 时间状语从句，条件状语从句Lesson 2 原因状语从句，结果状语从句Lesson 3 单元检测Unit 8 宾语从句，直接引语和间接引语Lesson 1 宾语从句Lesson 2 直接引语和间接引语Lesson 3 单元检测Unit 9 被动语态Lesson 1 被动语态的用法Lesson 2 单元检测Unit 10 动词的非谓语形式Lesson 1 不定式Lesson 2 动名词和现在分词Lesson 3 单元检测答案及解析
1 B两者相比“形容词／副词的比较级+than”结构，用比较级。 2 A由题意可知谈的是前者不及后者擅长体育。应该用“not so／as+原级+as”结构。 3 B此题考查副词比较级。依题意要谈的是前后两者一样跑得快，所以选用“as+原级+as”结构。只有B符合。 4 B在英语中，形容词或副词比较级前可用much，a little，a bit，a few，a lot，still等修饰。故本题的正确答案是B项。 5 A outgoing的比较级是在其前面加more，calm的比较级是末尾加－er，所以正确答案是A。 6 A 句意为“在这两本书中，这本书比较薄。”两者相比，谈论特点，不需加the。 7 B 问题是两者中哪一个比较差，bad的比较级是不规则变化，其比较级应该是 worse，正确答案为B。 8 B 前者提到的T恤衫太小，所以希望买一个比前者而言大一点的。 9 C more and more表示“越来越……”。 10 A由语意知，是“用更少的财力和人力把工作做得更好”。little的比较级修饰不可数名词；few的比较级修饰可数名词复数。 1 A 由than可判断前面需用interesting的比较级，应在其前面加。more，A项是正确答案。 2 C 由常识可知乘飞机要比乘火车花费的时间少，此题谈论两种事物的对比，所以要用比较级。little的比较级是less。 3 B than是比较级的明显标志，故选B。 4 D …the more careful you are，thefewer mistakes you’ll make意为“越认真，犯的错误就越少”；mistakes为可数名词，fewer修饰可数名词，less只能修饰不可数名词。故选D。 5 B众所周知，上海的人口比石家庄的人口多；than是运用比较级的明显标志。 6 D thirty minutes作状语表示比较程度，从thirty minutes和上下文可知，所比较的内容与年龄有关；四个选项中，older表示年龄。 7 A将今年的学校与去年的学校作比较，用“比较级+than"的结构；多音节形容词比较级的构成为“more+多音节形容词”；much可用在比较级前，强调比较的程度。 8 B“定冠词+比较级……，定冠词+比较级……”是固定结构，意为“越……，越……”；do well in是固定结构，因此选B。 9 B“世界之所以变得越来越小，是因为互联网使我们更加靠近”，与无网时代相比，用比较级，C是特指，不合题意。 ……
其它版本请见：《英语语法天天练（8年级）》
