黄冈中学中考总复习·地理
2010-9
机械工业出版社
刘伯永 编
192
432000
创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实、求精、求异、求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教师跳人题海，却大力提倡学生跳出题海；反对学生做那些机械、简单、重复、乏味的题目，但要求学生做一些必要的题目。我们提倡学生做一些灵活多样、应用广泛的题目，让他们在解题过程中不断丰富知识、培养能力、增强素质。 如果说黄冈中学还有什么成功之处，那就是她在培养和造就大批优秀学生的同时，锻造了她的教师队伍，造就了在湖北省享有盛誉的名师。这些教师具有较深的科学文化素养、全新的教育理念、独到的教学风格和艺术及丰硕的教学成果。为了展示黄冈中学教师的风采，共享他们的教学成果，我们组织了学校一线骨干教师，精心策划编写了“黄冈中学中考总复习”、“黄冈中学作业本”、“黄冈中学高考第一轮单元训练题”、“黄冈中学高考模拟试卷（二轮、三轮合订本）”等丛书。 “黄冈中学中考总复习”丛书采用“知识讲解”、“例题解析”、“强化训练”三个主要模块的形式来突出它的特点，无论从哪个方面来说，都要求尽量贴近中考、贴近实际、注重创新、注重实用。这套丛书的内容一部分取自于黄冈中学内部使用及与友好学校交流的资料，另一部分是根据最近中考试题变化及时补充的新资料，现结集出版，首次公开面世。这套丛书还体现了以下的编写思想和特点： 1.本套丛书以教材为依据，详细到位地对整个初中的知识进行梳理。在每个知识单元中，注重讲、例、练、评并重，可以帮助学生迅速掌握单元内容。 2.本套丛书最大限度地贴近中考的要求。书中所引用的绝大部分例题和练习均取自近年来各省、市的中考试题，从而极大地提高了本套丛书的针对性和时效性。 3.本套丛书同时还注重知识讲解的扩展性，特别注重锻炼学生的思维能力、联系实际生活的能力和学科综合能力。 本套丛书强调作者的原创题的数量和质量，审稿、校对，层层把关，力争打造成教辅市场的一朵奇葩。尽管如此，丛书中仍难免有错误偏差之处，在此恳请广大读者不吝指导，使之精益求精。
培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的神功？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教师跳入题海，却大力提倡学生跳出题海；反对学生做那些机械、简单、重复、乏味的题目，但要求学生做一些必要的题目。我们提倡学生做一些灵活多样、应用广泛的题目，让他们在解题过程中不断丰富知识、培养能力、增强素质。
前言第1讲 地球和地球仪第2讲 地球的运动第3讲 地圈第4讲 陆地与海洋第5讲 天气与气温第6讲 降水和降水的分布第7讲 世界的气候第8讲 人口与人种第9讲 世界的语言、宗教和聚落第10讲 发展与合作第11讲 我们生活的大洲——亚洲第12讲 日本第13讲 东南亚第14讲 印度和俄罗斯第15讲 中东第16讲 欧洲西部第17讲 撒哈拉以南的非洲第18讲 澳大利亚第19讲 羹国第20讲 巴西第21讲 极地地区第22讲 中国辽阔的疆域第23讲 中国的人口和民族第24讲 中国的地势和地形第25讲 气候多样季风显着第26讲 我国河流和湖泊第27讲 自然资源总量丰膏人均不足我国的土地资源第28讲 我国的水资源第29讲 逐步完善的交通运输网第30讲 因地制宜发展农业第31讲 我国工业的分布与发展第32讲 四大地理区域的划分北方地区和南方地区第33讲 西北地区和青藏地区第34讲 全园政治文化中心——北京第35讲 特别行政区——香港和澳门第36讲 祖国的神圣领土——台湾省第37讲 西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区第38讲 面向海洋的开放地区——珠江三角洲第39讲 西南边陲的特色旅游区——西双版纳第40讲 沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原第41讲 以河流为生命线的地区——长江沿江地带参考答案
一、地球的自转 （1）地球绕地轴不停地旋转，叫地球自转。 （2）地球自转的方向：自西向东。 （3）地球自转的周期：24小时（一天）。 （4）地球自转产生了昼夜交替的现象和地方时的差异。 二、地球的公转 （1）地球公转的方向：自西向东。 （2）地球公转的周期：一年。 （3）地球公转的轨道形状：近似圆形的椭圆。 （4）地球公转的重要特征：地球公转的轨道平面与地轴总保持66.5 的夹角，而且北极总是指向北极星附近。 （5）地球公转产生了季节的变化。 夏至日：每年6月21或22日太阳光直射23.5 N，这时北半球大部分地区正午太阳高度最高，白昼时间最长，地面得到太阳光热最多。 冬至日：每年12月22或23日，太阳光直射23.5 S，这时北半球正午太阳高度最低，白昼时间最短，地面得到的太阳光热最少。 春分日和秋分日：每年3月20日或21日，和9月22或23日，太阳光直射赤道，这时，北半球正午太阳高度比夏至低，比冬至高；自昼时间比夏至短，比冬至长；地面得到的太阳光热适中。 三、四季的划分 一般把春分日前后的3、4、5三个月称为北半球的春季，夏至日前后的6、7、8三个月称为夏季，秋分日前后的9、10、11三个月称为秋季，冬至日前后的12、1、2三个月称为冬季。 南半球的季节和北半球相反。 四、五带的划分 地球是个很大的球体。同一时间内，纬度不同的地方，受到阳光照射情况不同，冷热就有差别，根据太阳热量在地球表面的分布状况把地球表面划分为五带（如图2-1所示）。 在地球公转过程中，由于地轴与公转轨道面斜交成66.5 。的夹角，而且地轴倾斜方向始终不变，因此在一年之内，阳光直射点在南北回归线之间来回移动，太阳直射或接近直射的地区获得太阳光热量多，气候终年炎热。 ……
帮别人买的，不过我看了看，真的好，题新、细、全，值的购买的复习书
中考必备书
孩子觉得对复习有帮助
用来复习很好！
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ggod
与儿子的教材不太配套
兒子拿來復習用
买来时才发现，原来不是一个版本的，想想还是留下来了。
好像也就这样......
但是东西 体量不大 题难度好像不太接近中考 我觉得不如5.3好 印刷还是不错的