中医护理学基础
2006-7
人民卫生出版社
李莉
《中医护理学基础》是阐述中医护理学的基本理论和技能的一门学科，是中西医结合护理专业主干专业基础教材，供全国高等职业院校中西医结合护理专业用。 《中医护理学基础》是根据《教育部办公厅、卫生部办公厅关于确定职业院校和医疗卫生机构开展护理专业领域技能紧缺人才培养培训工作的通知》精神，按照全国高等职业教育护理专业领域技能型紧缺人才培养培训卫生部规划教材主编人会议精神编写的。本教材编写的总体要求，遵循高等职业中西医结合护理专业知识、能力结构要求，遵循“三基五性”即基本知识、基本理论、基本技能，思想性、科学性、先进性、启发性和适用性；围绕“三个需要”即：学科需要、教学需要、社会需要；以“够用为度、注重实践”的原则，科学确定中医护理的基本理论、基本知识、基本技能的内容和比例。 《中医护理学基础》的编写力求系统、完整地将中医整体护理和护理程序贯穿全书，这在同类教材中尚属首次。其特色是突出先进性和适用性：一是树立“以人为本”、“统筹协调”的现代中医护理理念。该书立足于中医理论，阐述中医整体护理及中医护理程序，推进现代中医护理理论体系的建立、发展与完善，使学生具备现代中医护理理念和思维方式，为在相关临床课程中，运用中医护理程序、实施中医整体护理，奠定扎实的基础。二是以市场就业需求为导向，突出关键环节中医护理基础技能的职业能力培养，搭建好中西医结合护理专业基础平台，为学生个人职业素质、职业能力、职业技能的形成与持续提升服务，有效达到职业教育教学目标和发展学习目的。教材中在充实、规范、完善中医护理基础技能的基础上，有机融汇中医护理的新技术、新方法、新领域，同时书后附有相关知识，以培养、满足学生拓展学习的需要。三是适应职业岗位的需要，力求与职业技能标准相结合，参照护士执业考试及中医护理行业的技术标准规范组织教材，力求职业教育与就业有机衔接，满足学习与就业的零距离，为培养复合型高等职业中西医结合护理专业人才奠定良好的专业基础。 《中医护理学基础》分为七章，由绪论、中医整体护理与中医护理程序、中医一般护理、中医康复护理、中医用药护理、常用中医护理技术、中医护理文件书写等内容组成。附录包括常见中医护理诊断／健康问题一览表、护士执行中医护理程序行为评价标准，以及一些传统的中医知识和技能、足疗保健等内容。为配合教学、实验教学和学生知识的巩固，编写了《中医护理学基础学习与实验指导》作为配套教材。
第一章 绪论 第一节 中医护理学发展简史 一、中医护理的起源（远古时期） 二、中医护理的初步形成（夏商周一春秋时期） 三、中医护理理论体系确立（战国一三国时期） 四、中医护理的充实与发展（晋一近代时期） 五、中医护理学科的独立与发展（新中国建立以来） 第二节 中医护理的基本特点 一、整体观念 二、辨证施护 三、独特的护理技术 第三节 中医护士的职业素质和职业道德 一、中医护士的职业素质 二、中医护士的职业道德第二章 中医整体护理与中医护理程序 第一节 中医整体护理 一、中医整体护理的概念 二、中医整体护理的理论基础 三、中医整体护理的模式 四、中医整体护理的特点 五、中医整体护理的发展趋势 第二节 中医护理原则 一、预防为主 二、护病求本 三、扶正祛邪 四、同病异护与异病同护 五、三因制宜 第三节 中医护理程序 一、概述 二、中医护理评估 三、中医护理诊断／健康问题 四、中医护理计划 五、中医护理实施 六、中医护理评价 第四节 中医护理与现代护理的关系 一、中医护理的整体观念与现代护理的整体学说 二、中医学的“天人合一观点与现代护理的环境学说 三、中医辨证施护与现代护理程序 四、中医的预防养生与现代护理健康教育 第五节 常见中医护理诊断／健康问题 一、八纲辨证常见护理诊断／健康问题 二、脏腑辨证常见护理诊断／健康问题 附录一、常见中医护理诊断／健康问题一览表 附录二、护士执行中医护理程序行为评价标准第三章 中医一般护理 第一节 生活起居护理 一、生活起居护理的基本原则 二、生活起居护理的基本方法 第二节 情志护理 一、情志护理的基本原则 二、情志护理的基本方法 第三节 饮食护理 一、饮食护理的基本原则 二、饮食护理的基本方法 第四节 病情观察 一、病情观察基本要求 二、病情观察基本方法 三、辨证分析病情 四、掌握护理效果 五、病情观察记录第四章 中医康复护理 第一节 概述 一、中医康复护理含义 二、中医康复护理对象 三、康复护理目标 四、中医康复评定 第二节 中医康复护理原则 一、养生护理原则 二、整体护理原则 三、综合护理原则 四、因人、因证、因程施护原则 第三节 中医康复护理的基本方法 一、康复护理中的起居护理 二、康复护理中的饮食护理 三、康复护理中的心理护理 四、康复护理中的运动护理第五章 中医用药护理第六章 常用中医护理技术第七章 中医护理文件书写主要参考文献教学大纲（参考）
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