2011年国家医师资格考试
2011-2
人民卫生出版社
刘斌 编
323
由医师资格考试专家组编著的《公共卫生执业助理医师》艺术为国家医师资格考试用书，2011修订版，全书分为“公共卫生调查、分析与处置能力”、“临床基本技能”和“公共卫生现场处置能力”等几个部分。本书还附赠有一张学习光盘。
第一考站 公共卫生调查、分析与处置能力 第一篇 考核实施 第二篇 基本理论与知识 第一章 常用的疾病频率测量指标 第一节 疾病频率的测量指标 第二节 死亡频率的测量指标 第二章 疾病的分布 第一节 疾病的人群分布 第二节 疾病的地区分布 第三节 疾病的时间分布 第四节 疾病地区、时间和人群分布的综合描述 第五节 疾病的流行强度 第三章 流行病学研究 第一节 现况研究 第二节 暴发疫情调查 第四章 资料分析方法和统计分析指标 第五章 调查报告提纲撰写和主要内容 第六章 调查活动的实施 第七章 现场样品收集与保存 第一节 人生物样品的收集、保存及运输 第二节 动物疫病监测中动物生物样品的收集、保存及运输 第三节 水样的采集和保存 第四节 食品样品采集、制备与保存 第五节 常见公共卫生突发事件样品采集与处理 第三篇 模拟考试案例 第一章 传染病 第一节 病毒性肝炎 第二节 流行性感冒 第三节 人感染高致病性禽流感 第四节 血吸虫病 第五节 登革热 第六节 麻疹 第七节 肾综合征出血热 第八节 鼠疫 第九节 霍乱 第十节 细菌性痢疾 第十一节 伤寒和副伤寒 第十二节 流行性脑脊髓膜炎 第二章 其他公共卫生问题 第一节 食物中毒 第二节 一氧化碳中毒 第三节 空气中苯污染 第四节 铅中毒 第五节 汞中毒 第六节 有机磷农药中毒 第七节 水污染事件 第八节 现场采样第二考站 临床基本技能 第一篇 考试实施 第二篇 病史采集与病例分析 第一章 传染性疾病 第二章 慢性病 第三章 中毒 第三篇 体格检查 第一章 一般检查 第二章 胸部检查 第三章 腹部检查 第四章 神经系统检查 第五章 辅助检查结果判读 第一节 X线片 第二节 实验室检查结果判读 第四篇 现场急救技术 第一节 人工呼吸 第二节 胸外心脏按压第三考站 公共卫生现场处置能力 第一篇 考试实施 第二篇 基本理论与知识 第一章 传染性疾病 第二章 食物中毒 第一节 食物中毒一般处理步骤 第二节 化学性食物中毒 第三节 细菌性食物中毒 第四节 有毒动植物食物中毒 第三章 职业中毒 第一节 概述 第二节 单纯性窒息性气体中毒 第三节 急性硫化氢中毒 第四节 一氧化碳中毒 第五节 刺激性气体中毒 第六节 有机磷杀虫剂中毒 第七节 铅中毒 第八节 汞中毒 第九节 苯中毒 第四章 环境污染事件 第一节 水污染事件 第二节 大气污染 第三篇 测试项目 第一章 个人防护 第一节 口罩 第二节 防护镜、防护面罩 第三节 手套 第四节 防护服 第五节 鞋套 第二章 卫生处理 第一节 消毒 第二节 杀虫 第三节 灭鼠 第三章 常用消毒剂的配制 第一节 氯制剂 第二节 戊二醛 第三节 过氧乙酸 第四章 常规仪器设备的正确使用 第一节 余氯比色计 第二节 微小气候测定仪 第三节 显微镜 第四节 照度计 第五节 背负式喷雾消毒器 第五章 现场检测技能 操作题目1 操作题目2 操作题目3 操作题目4
6.按容量比例概率抽样（PPS）这是WHO推荐，现已被发展中国家广泛采用的调查免疫接种率的常规方法。就是将总体按一种准确的标准划分出容量不等的具有相同标志的单位在总体中不同比率分配的样本量进行的抽样。首先收集人口数。按行政基层机构划分单位，列出各单位人口数及累积人口数，用总人口数除以30得组距，随机确定第一个抽样单位，然后依次加组距确定相继的抽样单位，在每个单位内随机确立次级抽样单位并调查若干名抽中者，进行调查。特点是总体中含量大的部分被抽中的概率也大，可以提高样本的代表性。PPS的主要优点是使用了辅助信息，减少抽样误差；主要缺点是对辅助信息要求较高，方差的估计较复杂等。 五、资料收集的方法 现况调查收集资料的方法有多种途径，常用的有访谈法、信访法、电话访问、自填式问卷、体格检查和实验室检查、网络调查等。可以根据研究目的和需要采用其中的一种或多种方法进行资料的收集。 （一）访谈法 也称访问调查或面访，就是调查者通过与调查对象面对面、口头交谈的方式来收集调查所需要的信息。这是最古老的，也是最普遍应用的一种资料收集的方法。由于调查者与被调查者有直接的面对面交流，是一个双方互动的过程。除了口头的语言表达之外，还可以获得形象而直观的肢体语言信息，进行情感的交流。因此，面对面的访谈调查有助于营造一个和谐的调查气氛，可以提高被调查者的应答率。这样不但获得的信息能够更加准确、完整，有时甚至能够捕捉到调查表之外的更深层次、更有意义的信息。然而，访谈法也有缺点，即相对而言，花费的时间、人力、物力和财力会比较大。因为需要面见每一个被调查者，而且需要一对一的交流、倾听。如果存在被调查对象居住分散、文化程度不高、语言交流障碍等情况，则花费会更大些。
去年自己用的这个，很不错，有条有理，跟考试最相似，今年给同学买