每个家长都能教好孩子
2010-11
外文出版社
赵慧
293
苏联著名教育家马卡连柯说：“父母是孩子人生的第一任老师，他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。”生活中，家长常常会遇到这样一些现象：很多家长在孩子的学习上费尽心思，千辛万苦教育自己的孩子，结果却发现孩子的成绩离自己期望的目标越来越远。这主要是因为许多家长用世俗的眼光、用大众化的评判标准去教育引导孩子，他们把自己认为有用的或是已成功的经验硬塞给孩子，他们不管孩子能否接受，也不管是否适合自己的孩子。家长到底了解孩子多少？你可能对你的孩子很熟悉，可你并不一定了解他的心理变化和思维方式。
德国孩子独立思考与解决问题的能力远远超出我们的想像。在他们身上，看不到一丝惰性，取而代之的是一股于劲。当问题发生时，他们首先想到的是如何快速解决，而不是抱怨不停，他们总是主动争取更多的锻炼机会……而这正是其他国家的孩子所缺乏的，也正是其他国家的孩子需要学习的。
第一章 没有教不好的孩子 没有教不好的孩子 面对学习的竞争 家庭环境的作用 让孩子真心喜欢学习 帮助孩子提高成绩 只有不会教的家长 第二章 教好自己的孩子 学习的智慧 学习的兴趣 学习的方法 学习的节奏 学习的习惯 学习的效率第三章 与孩子同行 给孩子当老师 引导孩子读书 教孩子读课文 为孩子讲解课文 为孩子做家庭朗读 提高对教材的理解 发展孩子的数学语言 使学习游戏化第四章 认识孩子的智商第五章 强化孩子的记忆第六章 活跃孩子的思维第七章 集中孩子的注意力第八章 促进孩子的观察力第九章 丰富孩子的想像力
即使有些家长的出发点是好的，但是他们这种重智力轻全面发展的教育方法，往往欲速则不达，淹没了孩子原有的创造潜力，甚至有时还会付出更为巨大的代价。学龄前可以说是孩子全面奠基时期，家长不仅要给孩子灌输知识，还要让孩子在身心愉悦中接受知识和道理。德国的一项调查表明，许多有成就的人，他们的意志、兴趣、爱好、理想和性格的形成都同他们在幼年时家长尊重他们的个性和发展有直接的关系。孩子从小就富有很强的好奇心，他们敢于发问、敢于发表自己的意见，他们的智力因素和非智力因素是同步发展的。由此可以看出，家长对子女智力发展的要求，必须适当，就算是高于孩子原来水平，也要在孩子经过努力可以到达的范围内，同时家长要给予孩子希望和信心。这就需要家长们懂得这样一个道理：教育孩子不只是为了他能够背几首儿歌，念几句名言，而是要为孩子将来具有认识问题和理解问题的能力奠定基础。
《每个家长都能教好孩子》：我们都知道这样一个事实，每个家长都有教孩子的经历，但不可否认的是，绝大多数家长都不会教孩子，事实上，只要用心去做，你就会发现，每个家长都能教好孩子。来自德国的育儿经典，畅销全球的教育理念。世界级大师为孩子的学习出谋划策。只有不会教你的家长，没有教不好的孩子。
