无敌高中语法
2013-1
外文出版社
华克健
286
自从交际语言教学被介绍到我国中小学外语教学界以来，是不是应该教语法似乎成了一个有争议的问题。相当一部分中小学英语教师产生一种误解，以为交际语言教学就是反对语法教学。有的教师因而回避或减少了语法的教学（至少表面上或公开课、研究课时如此）。有些学生也以为语法知识是可有叮无的。实际上大多数交际语言教学的倡导者从来没有反对语法的教学，只是认为不成该把语法知识作为惟一的教学目标，而应把培养学生使用语言进行交际的能力作为最终的教学目标。但是，这并不是说，教师不可以教语法，学生不应该学习语法。其实，关键的问题是如何教语法，如何学习语法，对语法的描述如何与实际语言的使用结合起来，语法学如何写得既清楚、明了，义能符合学生学习的需要。 早就听同行说《无敌英语语法》是一本非常畅销的语法书，但是一直没有机会拜读。这一次作者华克键老师写信来请我为此书写序言，井寄来了初中和高中版的《无敌英语语法》。我这才有机会认真看看这本发行过百万的语法书。 仔细一看，此书果然有其独到之处！首先是体例与版式光彩夺目，图文并茂。不仅有黑体，还有各种颜色配合。单从这-点看，就很符合青少年的学习心理。再仔细看内容的设计，也处处从学习者的角度考虑，如：“必背”、“注意”、“比较”等书中的小专栏，对初学苦非常游泳，使他们了解整体概念之后，又能集中精力，重点记住关键的几条。 ……
《无敌高中语法（便携版）（第2版）》果然有其独到之处！首先是体例与版式光彩夺目，图文并茂。不仅有黑体，还有各种颜色配合。单从这一点看，就很符合青少年的学习心理。再仔细看内容的设计，也处处从学习者的角度考虑，如：“必背”、“注意”、“比较”等书中的小专栏，对初学苦非常游泳，使他们了解整体概念之后，又能集中精力，重点记住关键的几条。
1 现在完成时和现在完成进行时现在完成时的形式现在完成时的用法概述表示继续的现在完成时表示经验的现在完成时表示完成，结果的现在完成时使用现在完成时的注意事项just now和just的区别today等时间状语的运用注意地点状语的运用几种时态表示同一意思现在完成进行时现在完成进行时的形式现在完成进行时的用法常用的时间状语2 被动语态被动语态的构成主动语态转换为被动语态被动语态的时态情态动词的被动语态被动语态的使用场合动作执行者不明显，不重要或不愿说出时需要突出或强调动作的承受者时被动语态和系表结构的区别根据状语来区别根据所用的时态来区别根据动词的种类来区别学习被动语态应注意事项主动语态不能变为被动语态的情况主动语态表示被动含义的情况3 状语从句 表示时间的状语从句表示地点的状语从句表示原因的状语从句表示地点的状语从句表示原因的状语从句表示条件的状语从句表示目的，结果的状语从句so that和so...that的用法in order that6t用法so…that和such…that的用法表示让步的状语从句表示比较的状语从句表示方式的状语从句4 定语从句各种关系代词的使用方法关系代词who，whom的用法关系代词whose的用法关系代词that的用法关系代词which的用法非限定性定语从句中的关系代词关系副词的定义与用法where的用法when的用法why的用法关系代词和关系副词在定语从句中的区别as引导的定语从句suchas和the sameas的用法such as的用法the sameas和the samerhat的用法as的用法定语从句中需注意事项句型归纳whalt不能用于定语从句中关系代词和介词定语从句和同位语从句的区别5、名词从句主语从句由连词that，whether引导的主语从句由连接代词或连接副词引导的主语从句以关系代词what，whatever,whoever等引导的主语从句……6 直接引语和间接引语7 助动词和情态动词8 动词不定式9 动词-ing和过去分词10 动词语气11主谓一致12 强调句、语序、倒装和省略13 附录
语法是英语知识中最重要的资产！ 面对复杂的语法学习你有何妙方？ 学好语法的法宝是时时刻刻积累。 夯实语法基础在于随时随地运用！ 便携版正好满足您迫切的需求！ 请随身携带这把利剑！ 放心迎战所有语法难点！ 《无敌高中语法（便携版）（第2版）》内容特色： 心血创编 有口皆碑 持续畅销永远历久弥新 完全配合新课标 全新改版一步到位 名师提炼最必备语法知识 透过创意编辑 为各种程度的初中学生 开辟出易懂易记的学习捷径 随身便携阅读 随时高效学习 让别人学英语的千斤重担 成为你的轻松自在
