设计师系统的链式管理
2011-1
电子工业出版社
高烽
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本书以科研管理实践为基础，提出了科研单位设计师系统的一种管理模式——链式管理，对落实“出成果出人才”的科研宗旨、强化科研系统的工程管理具有重要意义。作者遵循管理科学的基本原则，分析了设计师系统管理工作中的岗位设置、任务确认、指标分解、计划落实、流程控制、质量管理、技术培训等重点环节，阐述了以岗位链为基础，强化任务链、指标链、计划链、程序链、资料链、编审链、规范链、质控链和培训链的管理模式。为完善科研管理体系，确保科研工作规范有序推进，提供了很好的思路和方法。设计师系统的链式管理方法体现了以人为本、严慎细实的科研精神，具有科学性、系统性、规范性与操作性，有助于全过程掌控科研流程、全面落实科研质量管理、全方位提高科研人员技术素质。《设计师系统的链式管理》可作为科研单位的设计师和科研管理人员的实用参考文献。
本书总结了设计师系统技术管理的一种模式——链式管理。通过设计师系统的岗位链，有序运行任务链、指标链、计划链、程序链、资料链、编审链、规范链、质控链和培训链。合理操控各种科研管理链条，可确保科研工作有序、规范地运行。 设计师系统的链式管理不仅是全面质量管理的重要内容，也是掌控科研过程的重要方法，更是出成果、出人才的重要措施。
高烽，研究员，享受政府特殊津贴专家。l966年毕业于西安军事电信工程学院，长期从事雷达技术研究工作。曾任职并：国防科工委航天控制、制导和测控系统标准化技术委员会委员：二炮武器装备预研专家组精确制导与控制技术组专家：上海无线电设备研究所科技委副主任：《制导与引信》杂志主编：雷达导引头主任设计师。主要著作：《雷达导引头概论》（电子工业出版社）：《多普勒雷达导引头信号处理技术》（国防工业出版社）；《科技论文写作规则与行文技巧》（国防工业出版社）。
主讲课目：
《科研过程链式管理》(讲座3课时)
《雷达导引头设计基础》(讲授80课时)
《科技论文写作规则》(讲座3课时)
第1章 概述 1.1 科研管理的目的 1.2 链式管理的对象 1.3 链式管理的内涵 1.4 链式管理的依据 1.5 链式管理的特点 1.6 链式管理的用途第2章 岗位链 2.1 链式岗位 2.2 按需设岗 2.3 量才定岗 2.4 有序管理 2.5 创建“学习型岗位链”第3章 任务链 3.1 链式任务 3.2 任务书的分类 3.3 任务书的格式第4章 指标链 4.1 链式指标 …… 第5章 计划链第6章 程序链第7章 资料链第8章 编审链第9章 规范链第10章 质控链第11章 培训链附录A 行文标准附录B 量与单位参考文献
插图：设计师系统的岗位链应该是一个“学习型岗位链”：学习、设计、制造、试验、交流、再学习。理论指导实践，实践升华理论，周而复始，循环往复。主任设计师是“学习型岗位链”运行的组织者，要制订岗位链运行计划，检查运行情况，不断提高运行质量。“学习型岗位链”中的设计师系统始终处于学习状态，在设计、制造、试验过程中不断学习新概念、新技术、新方法。主任设计师应针对设计、制造、试验过程中的存在问题，经常组织技术探讨，相互交流，相互学习，不断提高设计师系统的全员技术素质。创建“学习型岗位链”，可最大限度地激活设计师队伍，激发设计师的潜能，提高设计师系统的技术素质，确保科研项目的研制质量和研制进度。当前，多数设计师系统是一个“任务型岗位链”，其工作重点局限在设计、制造、试验三个环节。由于缺少交流和学习环节，设计师队伍往往处于“技术透支”状态，设计起点低，低水平重复现象严重，个别科研成果实际上是几十年前的研究成果的翻版。显然，在提倡“务实”的同时，不能忘却“务虚”。“任务型岗位链”转化为“学习型岗位链”的基本措施：——树立学习意识，变“要我学”为“我要学”，使“学习”成为设计师的自觉需求；——营造学习氛围，以阅读技术专著为荣，以收集技术资料为荣，以撰写科技论文为荣，以参与学术交流为荣；——考核学习效果，对设计师进行量化考核，如科研达标率，成果数量，阅读专著数量，发表论文数量，参与学术交流次数等。
《设计师系统的链式管理》：全面质量管理的重要内容、掌控科研过程的重要方法、出成果出人才的重要措施。
