管理信息系统实用教程
2011-1
电子工业出版社
张志清 编
288
本书根据管理信息系统的最新发展，结合管理信息系统教学的需要，以管理信息系统开发、实施、应用与发展为主线，结合大量的应用案例，系统地介绍管理信息系统的理论、方法以及应用等。本书强调在知识经济环境下管理信息系统所表现出的新特点，理论与实践相结合、技术与管理相结合，将流程管理、系统集成等内容单独成章进行介绍，结构新颖，语言简练，内容详实，案例丰富，实用性较强。 本书既可作为高等院校管理类及计算机专业的教材，也可作为企事业单位从事信息系统工作的相关人员的参考书。
第1章 管理信息系统概论 1.1 管理信息系统环境与信息化 1.1.1 当代管理环境的变化 1.1.2 环境对信息系统的影响 1.1.3 企业信息化 1.1.4 信息化战略规划与企业发展 1.1.5 企业IT人才及其构成 1.2 数据与信息 1.2.1 信息的概念 1.2.2 信息的维度 1.2.3 信息的属性 1.2.4 信息的生命周期 1.3 系统及其分类 1.3.1 系统的基本概念及主要特性 1.3.2 系统的一般模型及其分类 1.4 管理信息系统概念 1.4.1 管理信息系统的定义 1.4.2 管理信息系统的特点 1.4.3 管理信息系统的结构 1.4.4 管理信息系统的分类 1.5 现代信息系统的发展趋势 1.5.1 传统信息系统的缺点 1.5.2 现代信息系统及其基本特征 1.6 信息素质与信息道德 1.6.1 信息素质 1.6.2 信息道德 习题1第2章 系统开发模式与方法 2.1 传统的系统生命周期法 2.1 1 系统生命周期的阶段划分 2.1.2 生命周期法的局限性 2.2 原型法 2.2.1 原型法的步骤 2.2.2 原型法的优缺点 2.3 利用软件包开发信息系统 2.3.1 利用软件包的优缺点 2.3.2 软件包的选择 2.3.3 应用软件包的系统开发过程 2.4 最终用户开发法 2.4.1 最终用户开发工具 2.4.2 最终用户系统开发的好处和问题 2.4.3 最终用户系统开发的管理 2.5 利用外包建立信息系统 2.5.1 利用外包进行系统开发的优、缺点 2.5.2 靠外包建立系统的时机选择 2.5.3 对外包的管理 2.6 描述系统开发的工具和方法 2.6.1 结构化方法 2.6.2 面向对象的软件开发 2.6.3 计算机辅助软件工程(CASE) 2.6.4 快速应用开发 2.6.5 软件再造工程 习题2第3章 信息系统战略规划 3.1 信息系统战略规划的概念 3.1.1 信息系统战略规划的内涵 3.1.2 信息系统战略规划的内容 3.1.3 信息系统战略规划的过程 3.2 信息系统战略规划模型与方法 3.2.1 信息系统规划模型 3.2.2 常用规划方法 习题3第4章 业务流程管理 4.1 业务流程管理概述 4.2 业务流程优化 4.3 业务流程设计 4.3.1 一般性描述工具 4.3.2 流程建模语言 4.4 业务流程重组(BPR) 4.4.1 信息技术与组织变革 4.4.2 企业流程重组的概念 4.4.3 企业流程重组与信息系统建设的关系 4.4.4 企业流程重组的步骤与方法 4.4.5 企业流程重组典型案例 4.5 业务流程管理系统 ……第5章 系统调查与分析第6章 系统设计第7章 系统实施第8章 系统维护与评价第9章 系统开发管理第10章 管理信息系统应用民集成第11章 管理信息系统的发展第12章 管理信息系统开发实例参考文献
版权页：插图：（1）组织结构扁平化扁平化组织是一种通过减少管理层次，压缩职能机构，裁减人员而建立起来的一种紧凑而富有弹性的新型团体组织，具有敏捷、灵活、快速、高效的优点。扁平化的组织结构是一种静态构架下的动态组织结构。其最大的特点就是等级型组织和机动的计划小组并存，具有不同知识的人分散在结构复杂的企业组织形式中，通过未来凝缩时间与空间，加速知识的全方位运转，以提高组织的绩效。扁平化组织结构的竞争优势在于不但降低了企业管理的协调成本，还大大提高了企业对市场的反应速度和满足用户的能力。传统组织表现为层级结构。一个企业，其高层、中层、基层管理者组成一个金字塔状的结构。董事长和总裁位于金字塔顶，他们的指令通过一级级的管理层传达到执行者，基层的信息通过一层层的筛选到达最高决策者。层级结构在相对稳定的市场环境中是效率较高的一种组织形式。但在目前遇到了两方面的强大挑战：一是企业组织规模越来越庞大，产生了一大批被称为“恐龙”的超级跨国公司，企业管理层人数过多难以有效运作；二是外部环境的快速变化要求企业具备快速应变和极强的适应性，而管理层次众多的层级结构所缺少的恰恰是一种对变化的快速感应能力和适应性。
《管理信息系统实用教程(第2版)》：高等学校“十二五”经济管理类规划教材
书还不错，帮同学买的，很便宜！！
对书很满意，不过包装却太随意，拆时不太容易。
书的内容很无聊，谁让是教材呢