XML实用教程

2012-8  

《工业和信息产业职业教育教学指导委员会"十二五"规划教材》编委会、 《全国高等职业教育计算机系列规划教材》丛书编委会 电子工业出版社 (2012-08出版)  

丛书编委会 编  

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　　1998年，W3C推出了新一代数据交换标准——XML（Extensible Markup Language，可扩展标记语言）。XML是一种描述数据和数据结构的语言，可以保存在任何可以存储文本的文档中。该标准一经推出便得到了迅速发展，许多软件开发商纷纷使用该技术，现已成为在互联网上传递信息的一种热门语言。　　本书特色　　本书本着“精讲理论、示例丰富、注重实用”的原则，以激发学生的学习兴趣、培养学生的职业技能为目标，由浅入深、循序渐进地介绍XML的相关知识，特点如下。　　特点一：通过“四重强化”培养学生的实践技能。　　（1）第一重强化：例题。每个知识点均配有典型的、具有代表性的例题，让学生在学完每个知识点之后就对所学知识的应用有了初步的了解。　　（2）第二重强化：每章的综合案例。综合案例将本章所学知识融汇到一起，与实际应用结合起来，阶段性地培养学生的实际运用能力。　　（3）第三重强化：实验指导。每章的实验指导通过典型题目让学生在强化基础知识的同时，培养其实践能力，把理论知识应用到实际“任务”中，达到“学以致用”的目标。　　（4）第四重强化：综合项目。第8章将前面所有知识综合应用，完成一个基于XML的学生信息管理系统，通过需求分析、系统设计、数据设计等，使学生掌握项目开发的整个过程。　　特点二：设置“边做边想”环节，调动学生学习的主观能动性。例题部分均配有“边做边想”环节，让学生在动手练习的过程中，积极开动自己的脑筋，在操作的过程中发现问题并寻找解决方法，克服了“照搬照做”、“机械复制”的弊端。　　特点三：设置“边学边做”环节，所学即所用。重要知识点在介绍过程中配以“边学边做”，让学生在接受理论知识的同时加以实际操作，将枯燥地接受理论知识转变为“边学边做，边做边学”的过程，调动学生学习的兴趣。　　本书内容介绍　　第1章XML概述：介绍了XML的发展历史和特点，并详细介绍了XML的应用领域、发展前景及其相关技术，重点介绍了XML解析器的应用。　　第2章XML语法：介绍了XML文档结构及其基本语法，并介绍了格式良好的XML文档与有效的XML文档的区别。　　第3章文档类型定义：介绍了DTD的基本结构和引用DTD的方法，重点介绍了如何在DTD中进行元素、属性和实体的声明。　　第4章命名空间和XML Schema：介绍了命名空间的使用和XML Schema支持的数据类型及如何在XML Schema中声明元素和属性。　　第5章XML与样式表：介绍了用于设置XML文档显示样式的样式表——CSS和XSL。　　第6章XML文档接口DOM：介绍了DOM基本对象、DOM的使用方法及使用DOM对文档进行操作的方法。　　第7章数据岛：介绍了数据岛的使用及在HTML中如何使用数据岛显示XML数据。　　第8章学生信息管理系统：将前面所学知识综合应用，完成一个基于XML的学生信息管理系统。　　本书由王晶晶、张坤任主编，郭翠英、乔国荣、曲伟峰、余骞任副主编。编写分工如下：第1章由张坤编写，第2～第5章由王晶晶编写，第6章由余骞编写，第7章由乔国荣、曲伟峰编写，第8章由郭翠英编写。全书由王晶晶统稿，习题答案由乔国荣、曲伟峰整理。　　由于编者水平有限，编写时间仓促，书中难免有错漏之处，敬请广大读者批评指正，以便下次修订时完善。　　编著者　　　2012年6月

　　XML是一种描述数据和数据结构的语言，用于实现异构系统之间数据的交互。《工业和信息产业职业教育教学指导委员会“十二五”规划教材：XML实用教程》注重理论知识与实际应用相结合，将实际应用贯穿到每章节中，通过大量的案例分析帮助读者“学以致用”。　　全书共分8章。第1章介绍XML的产生历史和特点，第2章介绍XML的基础语法，第3、第4章介绍用于验证XML文档的文档类型定义和XMLSchema，第5章介绍用于设置XML文档显示样式的样式表，第6、第7章介绍XML的数据交互方式，第8章将所学知识综合应用，完成一个基于XML的学生信息管理系统。

第1章XML概述（1） 1.1XML的产生（1） 1.1.1标记语言（1） 1.1.2通用标记语言（2） 1.1.3超文本标记语言（2） 1.1.4XML简介（3） 1.2XML的现状及其发展（4） 1.2.1XML应用领域（4） 1.2.2XML发展前景（5） 1.3XML相关技术（6） 1.4XML解析器（8） 1.5实验指导（11） 【实验指导】使用AltovaXMLSpy2010软件编写XML文档（11） 1.6习题（12） 第2章XML语法（14） 2.1XML文档结构（14） 2.2XML文档基本语法（16） 2.2.1XML标记（17） 2.2.2XML元素（18） 2.2.3XML属性（20） 2.2.4特殊字符及CDATA节（21） 2.3创建格式良好的XML文档（22） 2.3.1格式良好的XML文档（23） 2.3.2有效的XML文档（23） 2.4学生管理系统的XML文档实例（24） 2.5实验指导（26） 【实验指导】创建通讯录的XML文档（26） 2.6习题（27） 第3章文档类型定义（30） 3.1DTD概述（30） 3.1.1DTD简介（30） 3.1.2DTD的基本结构（31） 3.1.3DTD引用（34） 3.2DTD元素声明（37） 3.2.1元素声明的语法（37） 3.2.2元素内容类型（37） 3.2.3控制元素内容（40） 3.2.4元素声明综合实例（41） 3.3DTD属性声明（42） 3.3.1属性声明语法（42） 3.3.2关键字的设定（43） 3.3.3属性类型（45） 3.3.4属性声明综合实例（50） 3.4DTD实体声明（51） 3.4.1实体的概念与分类（51） 3.4.2通用实体（51） 3.4.3参数实体（53） 3.5DTD文件存在的问题（54） 3.6学生管理系统的DTD实例（54） 3.7实验指导（57） 【实验指导3—1】使用内部DTD编写动物园内动物信息的XML文档（57） 【实验指导3—2】结合已知外部DTD创建XML文档（58） 3.8习题（60） 第4章命名空间和XMLSchema（62） 4.1命名空间（62） 4.1.1命名空间简介（62） 4.1.2命名空间的使用（63） 4.2XMLSchema（66） 4.2.1XMLSchema概述（66） 4.2.2XMLSchema特点（66） 4.2.3XMLSchema基本结构（67） 4.3XMLSchema数据类型（69） 4.3.1基本数据类型（69） 4.3.2内置派生的数据类型（70） 4.3.3自定义数据类型（71） 4.4XMLSchema元素声明（75） 4.4.1简单类型元素的声明（75） 4.4.2复杂类型元素的声明（77） 4.5XMLSchema属性声明（82） 4.6图书管理系统的Schema实例（84） 4.7引用Schema文件（86） 4.8实验指导（88） 【实验指导4—1】根据Schema文件创建XML文档（88） 【实验指导4—2】根据描述创建Schema文件（89） 4.9习题（91） 第5章XML与样式表（93） 5.1样式表概述（93） 5.1.1样式表简介（93） 5.1.2级联样式表CSS（94） 5.1.3可扩展样式表语言XSL（94） 5.2使用CSS显示XML（95） 5.2.1CSS基本语法（95） 5.2.2CSS常用属性（96） 5.2.3使用CSS显示XML文档（98） 5.3使用XSL显示XML（100） 5.3.1XSL入门（100） 5.3.2XSL模板（105） 5.3.3节点的访问（107） 5.3.4节点的输出（119） 5.4XSL与XPath（127） 5.4.1XPath节点（127） 5.4.2XPath语法（128） 5.4.3XPath运算符（130） 5.5饭店菜单的XSL实例（131） 5.6实验指导（133） 【实验指导】编写XSL样式表（133） 5.7习题（136） 第6章XML文档接口DOM（138） 6.1DOM接口概述（138） 6.2DOM的结构（139） 6.3DOM对象（141） 6.3.1DOM基本接口（141） 6.3.2DOM基本对象（142） 6.4DOM的使用（146） 6.4.1创建DOM对象（146） 6.4.2加载XML文档（147） 6.4.3遍历XML文档（147） 6.4.4DOM接口应用（148） 6.5DOM对文档的操作（150） 6.5.1动态创建XML文档（150） 6.5.2添加子元素（150） 6.5.3修改元素内容（151） 6.5.4删除子元素（152） 6.6实验指导（153） 【实验指导】统计XML文档中某元素的子元素个数（153） 6.7习题（155） 第7章数据岛（158） 7.1数据岛概述（158） 7.2数据岛的使用（159） 7.3在HTML中显示XML数据（160） 7.3.1XML元素绑定到HTML标记（161） 7.3.2使用表格显示XML文档（166） 7.3.3显示XML属性（173） 7.4数据岛技术在图书管理系统中的应用（177） 7.5实验指导（179） 【实验指导】使用数据岛显示XML文档中的内容（179） 7.6习题（181） 第8章学生信息管理系统（183） 8.1需求分析（183） 8.1.1系统背景介绍（183） 8.1.2功能需求分析（184） 8.2系统设计（185） 8.2.1系统功能结构（185） 8.2.2系统流程图（186） 8.2.3开发及运行环境（186） 8.3数据设计（186） 8.3.1用户信息（186） 8.3.2学生信息文档（187） 8.4公共模块设计（189） 8.4.1文件及文件夹设计（189） 8.4.2公共类设计（189） 8.5主要功能模块设计（201） 8.5.1用户登录（201） 8.5.2系统首页（203） 8.5.3用户注册（206） 8.5.4学生信息浏览（207） 8.5.5学生信息添加（210） 8.5.6学生信息修改（214） 8.5.7学生信息删除（217） 8.6实验指导（221） 【实验指导】完成课程信息管理（221） 8.7习题（221） 参考答案（222） 参考文献（226）

版权页： 插图： 例3—5是一个外部DTD文件，第14行声明了根元素“教师列表”，“教师列表”中可以包含0～n个子元素“教师”：第13行声明了元素“教师”，“教师”元素包含的子元素为一个“姓名”元素、0～n个“曾用名”元素、一个“性别”元素、一个“院系”元素、1～n个“联系电话”元素、一个“配偶”元素及0～n个由元素“论文题目”、“期刊名称”、“发表时间”组合而成的元素组；第12行声明了元素“配偶”，“配偶”元素只能包含元素“妻子”或元素“丈夫”；第11行声明了元素“妻子”，“妻子”元素包含的子元素为一个“姓名”元素、0～n个“联系电话”元素；第10行声明了元素“丈夫”，“丈夫”元素包含的子元素为一个“姓名”元素、0～n个“联系电话”元素；第2～9行分别声明了只能包含文本数据的元素“姓名”、“曾用名”、“性别”、“院系”、“联系电话”、“论文题目”、“期刊名称”及“发表时间”。 3.3 DTD属性声明 由第2.2.3节可知，属性是描述元素的额外信息，是对元素进行额外的修饰与补充，那么，如何对XML文档中元素拥有的属性进行声明呢？同元素一样，有效的XML文档中所有的属性都必须在DTD中事先进行声明，声明的内容包括属性的名称、属性是哪个元素所拥有的、属性的类型、属性的默认值及元素是否必须要有该属性等信息，本节将就这些内容展开讨论。 3.3.1属性声明语法 1.元素拥有一个属性时，声明的语法格式说明： （1）“

《工业和信息产业职业教育教学指导委员会"十二五"规划教材•全国高等职业教育计算机系列规划教材:XML实用教程》内容通俗易懂、层次清晰、案例典型，让读者由浅入深、循序渐进地学习XML及其相关技术。《工业和信息产业职业教育教学指导委员会"十二五"规划教材•全国高等职业教育计算机系列规划教材:XML实用教程》既可作为高职高专院校计算机及相关专业的教材，也可作为计算机软件开发人员的参考书。

《XML实用教程》是计算机软件专业重要的专业课程之一，该课程抽象，学生学习起来有一定的难度。本书的特点是通过“四重强化”培养学生的实践技能，并通过设置“边做边想”和“边学边做”等环节，充分调动学生学习的主观能动性，将枯燥的理论知识变为实际的动手操作，极大地调动了学生的学习兴趣，培养了学生的职业技能。 ——大连工业大学职业技术学院院长 王仁成 本书语言精练、流畅，案例丰富、典型，处处彰显“实用”这一特色。在精讲理论的同时，还注重理论与实践紧密结合，是一本非常不错的教材。 ——大连永佳电子有限公司质检部长 林晟

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