材料化学
2008-4
曾兆华、 杨建文 化学工业出版社 (2008-04出版)
曾兆华，杨建文 著
294
本书内容结合“材料化学”课程的教学大纲，并集编者多年的教学体会和国内外同类教材及相关专业述著的精华。第2～5章涉及材料的结构、性能、制备等材料化学的基本内容；第6～10章则以四大类材料（金属材料、无机非金属材料、高分子材料和复合材料）为主线，对不同种类的材料进行介绍，其中涉及各种现代先进材料如高性能金属材料、功能陶瓷、电子信息材料、生物医用材料、航空航天材料、能源材料、感光材料、纳米材料等，叙述各种材料的性能和行为与其成分及内部组织结构之间的关系。 本书可作为高等学校材料化学课程的教材，也可作为材料科学工作者的参考书。
曾兆华，1987.09-1990.07：中山大学化学与化学工程学院，硕士生，高分子化学专业。获理学硕士学位。1990.09-1993.07：中山大学化学与化学工程学院，博士生，高分子化学专业。获理学博士学位。1993.07-1995.12：中山大学化学与化学工程学院，讲师。1998.04-1999.01：在香港科技大学化学系作访问学者，从事高分子纳米复合材料的研究工作。2001.11-2002.01：在香港科技大学化学系作访问学者，从事纳米复合发光材料的研究工作。1995.12至今：中山大学化学与化学工程学院，副教授。社会兼职：中国感光学会辐射固化专业委员会副主任（副理事长）。研究方向：光电子信息材料，感光功能高分子，光固化涂料、油墨、粘合剂等。
第1章 绪论1.1 材料与化学1.2 材料的分类1.3 材料化学的特点1.4 材料化学在各个领域的应用1.5 材料化学的主要内容参考文献思考题第2章 材料的结构2.1 元素和化学键2.2 晶体学基本概念2.3 晶体材料的结构2.4 晶体缺陷2.5 固溶体参考文献思考题第3章 材料的性能3.1 化学性能3.2 力学性能3.3 热性能3.4 电性能3.5 磁性3.6 光学性能参考文献思考题第4章 材料化学热力学4.1 化学热力学基础及应用4.2 埃灵罕姆图及其应用4.3 相平衡与相图参考文献思考题第5章 材料的制备5.1 晶体生长技术5.2 气相沉积法5.3 溶胶凝胶法5.4 液相沉淀法5.5 固相反应5.6 插层法和反插层法5.7 自蔓延高温合成法5.8 非晶材料的制备参考文献思考题第6章 金属材料6.1 金属材料结构与性能6.2 超耐热合金6.3 超低温合金6.4 超塑合金6.5 形状记忆合金6.6 储氢合金6.7 非晶态金属材料参考文献思考题第7章 无机非金属材料7.1 无机非金属材料的分类及特点7.2 水泥与玻璃7.3 陶瓷7.4 半导体材料7.5 超导材料参考文献思考题第8章 高分子材料8.1 高分子结构与性能8.2 高分子合成8.3 聚合物光子材料8.4 电功能高分子8.5 化学功能高分子参考文献思考题第9章 高性能复合材料9.1 复合材料概述9.2 复合材料的命名与分类9.3 复合材料的基体材料9.4 复合材料的增强相9.5 复合材料主要性能与制造参考文献思考题第10章 纳米材料10.1 纳米材料的种类10.2 纳米材料的特性10.3 纳米材料的制备10.4 纳米材料的应用参考文献
第1章 绪论1.1 材料与化学材料化学，顾名思义，应该是与材料相关的化学学科的一个分支。要理解材料化学的内涵，首先要对材料与化学的概念及两者的相互关系有一个认识。材料（materials）是具有使其能够用于机械、结构、设备和产品的性质的物质。具体来说，材料首先是一种物质，这种物质具有一定的性能（performance）或功能（function），从而为人们所使用。材料与化学试剂（chemicals）不同，后者在使用过程中通常被消耗并转化成别的物质，而材料则一般可重复、持续使用，除了正常损耗，它不会不可逆的转变成别的物质。化学则是关于物质的组成、结构和性质以及物质相互转变的研究。显然，材料科学与化学的对象都是物质（substances），前者注重的是宏观方面，而后者则关注原子一分子水平的相互作用。把这两者结合，则可以从分子水平到宏观尺度认识结构与性能的相互关系，从而调节改良材料的组成、结构和合成技术及相关的分析技术，并发展出新型的具有优异性质与性能的先进材料。材料化学正是这两者结合的产物，它是关于材料的结构、性能、制备和应用的化学。材料在人类发展历史中占有重要地位，早期人类文明划分为石器时代（Stone Age）、青铜时代（Bronze Age）、铁器时代（Steel Age），正是以各时期所使用的有代表性的材料为标志。石器时代分为旧石器时代（Old Stone Age or Paleolithic）和新石器时代（New Stone Age or Neolithic）。旧石器时代历时100万年以上，这期间地球上的气候、环境发生较大变化，人类在体质演化上经历了直立人阶段、早期智人阶段和晚期智人阶段，体态由猿人向现代人逐渐进化，脑容量不断增加。整个旧石器时代都以打制石器作为标志。打制石器由简单、粗大，向规整、细小发展，石器的种类不断增多。旧石器时代晚期还发明了骨器磨光技术和骨、石器钻孔技术。新石器时代处于约1万～4千年前，其标志为陶器和农业的出现。新石器时代人类开始定居下来，从事原始农业生产，并把一些野生动物驯化成家畜，从而有了比较稳定的食物来源。人类还改进渔猎手段，从事制陶、纺织、木作等手工生产。青铜时代是以使用青铜器为标志的人类物质文化发展阶段。青铜是古代人类有意识地将铜与锡或铅配合而熔铸成的合金，硬度较纯铜高，含锡10％的青铜，硬度为红铜的4.7倍。熔化的青铜在冷凝时的体积略有胀大，所以填充性较好，气孔也少，再加上其熔点（700～900℃）比红铜的熔点（1083℃）低，所以容易融化和铸造成型。这都使青铜在应用上具有更广泛的适应性，所以青铜的生产发展很快。中国的青铜时代为夏、商、西周和春秋战国时代。在商代的手工业中，青铜工具如斧、锯、凿、锥等已广泛使用，青铜兵器也日益增多。青铜工具在生产中的效用，使青铜冶铸技术日益重要，因而能获得飞速的发展。
《高等学校教材·材料化学》可作为高等学校材料化学课程的教材，也可作为材料科学工作者的参考书。
教材来着，所以必须买。亚马逊送来的书当然没问题，只不过是教材嘛。。不好评论了
讲的很精简 通俗易懂 有些方面再详细介绍下就更好了
外面有点旧，脏脏的，不过里面是新的~发货很快，除了这本其他书都很新~
书的质量还好，就是快递速度有点慢，等了将近五天才到，总体满意吧
纸质跟在学校订购的相比，有点发黄。不过内容出错的地方暂时还没有发现，还可以凑合着用啦。