园林树木栽植与养护技术
2009-8
化学工业出版社
张祖荣 编
229
393000
当今，我国高等职业教育作为高等教育的一个类型，已经进入到以加强内涵建设，全面提高人才培养质量为主旋律的发展新阶段。各高职高专院校针对区域经济社会的发展与行业进步，积极开展新一轮的教育教学改革。以服务为宗旨，以就业为导向，在人才培养质量工程建设的各个侧面加大投入，不断改革、创新和实践。尤其是在课程体系与教学内容改革上，许多学校都非常关注利用校内、校外两种资源，积极推动校企合作与工学结合，如邀请行业企业参与制定培养方案，按职业要求设置课程体系；校企合作共同开发课程；根据工作过程设计课程内容和改革教学方式；教学过程突出实践性，加大生产性实训比例等，这些工作主动适应了新形势下高素质技能型人才培养的需要，是落实科学发展观，努力办人民满意的高等职业教育的主要举措。教材建设是课程建设的重要内容，也是教学改革的重要物化成果。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）指出“课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点”，明确要求要“加强教材建设，重点建设好3000种左右国家规划教材，与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材，并确保优质教材进课堂。”目前，在农林牧渔类高职院校中，教材建设还存在一些问题，如行业变革较大与课程内容老化的矛盾、能力本位教育与学科型教材供应的矛盾、教学改革加快推进与教材建设严重滞后的矛盾、教材需求多样化与教材供应形式单一的矛盾等。随着经济发展、科技进步和行业对人才培养要求的不断提高，组织编写一批真正遵循职业教育规律和行业生产经营规律、适应职业岗位群的职业能力要求和高素质技能型人才培养的要求、具有创新性和普适性的教材将具有十分重要的意义。
本书是高职高专“十一五”规划教材★农林牧渔系列之一。本教程内容主要包括园林树木树体结构、枝芽特性及物候特征的观察，苗木生产技术，以及各种园林用途树木的栽植与养护技术等三部分，共分成既相互联系又相对独立的十九个实训项目，囊括了园林树木生产实践的各个环节。每个项目中由“学习目标”、“基础知识与基本技能”、“技能实训”和“思考与探索”四个部分组成。“思考与探索”简要介绍了与本项目有关的先进技术和发展趋势，同时提出了更深层次或更高要求的相关问题，为学习者适应将来的进步与发展奠定了一个可持续发展的坚实基础。 本教程既可以作为高职高专院校园林园艺及相关专业的教材，也可供相关技术人员参考或作为技术培训用书。
项目一 园林树木树体结构与枝芽特性的观察项目二 园林树木的物候观察项目三 园林树木苗圃的建立项目四 园林树木的引种与驯化项目五 园林树木的种子繁殖项目六 园林树木的压条与分株繁殖项目七 园林树木的嫁接与扦插繁殖项目八 园林树木的育苗新技术项目九 园林树木的大苗培育项目十 园林树种的选择与配置项目十一 园林树木的一般栽植技术项目十二 园林树木的大树移植工程项目十三 园林树木的整形与修剪项目十四 园林树木的土、肥、水管理项目十五 屋顶及垂直绿化树木的栽植与养护项目十六 园林树木的伤口处理与树洞修补项目十七 园林树木常见灾害的防治项目十八 园林树木的病虫害防治项目十九 古树名木的养护与管理参考文献
项目一 园林树木树体结构与枝芽特性的观察 【知识目标】 理解园林树木树体结构与枝芽特性观察的目的和意义，掌握园林树木树体的基本组成与结构，熟悉园林树木的枝芽特性。 【技能目标】 学会园林树木树体结构与枝芽特性的观察方法。 基础知识与基本技能 一、园林树木树体结构与枝芽特性观察的目的和意义 树体结构是指一株树木整体的组成和结构，它决定了一株树木地上部分的形态特征和地下根系的分布特点。枝芽特性是指树木枝芽的类型、组成和生长发育特点，它决定着树木地上部分结构和形态的变化趋势。因此，了解园林树木的树体结构与枝芽特性，在园林生产上具有重要的作用，概括起来主要有以下两个方面： ①可以为园林树木的种植设计和树种选配提供可靠的树体形态，以及其变化特点等相关方面的科学依据； ②可以为园林树木栽培管理提供相应的生物学依据，如通过观察了解园林树木的树体结构与枝芽特性，可以确定整形修剪的时间、对象和方法，还可以根据根系的组成和分布特点来确定栽植地的选择、施肥的范围和方式方法等。
里面说的很使用，自己在家种树很好用
帮同事买的，没看内容，书的质量不错