无机化学
2011-8
化学工业出版社
周祖新
345
随着20世纪末高校的大规模扩招,大学教育由精英教育变为大众教育以来,高校学生剧增,毕业生、尤其是应用技术型高校毕业生的定位也发生了很大的变化,由科研人员变为科研及生产型人员,毕业生将在第一线直接参加操作与管理。因此,要求学习的知识有更鲜明的学以致用的特色。 无机化学是高等学校化学、化工及相关专业本科生的第一门化学必修基础课,它对本科生后续课程的学习和综合素质的培养起着非常重要的作用。由于历史原因,高校教材一般由重点高校教师编写。由于他们对应用技术型高校学生的学习基础、能力、毕业后工作情况了解不够,故这些教材对应用技术型高校学生有些不适应。近期,教育部提出了“卓越工程师教育培养计划”,我们在此精神指导下尝试编写了《无机化学》教材,以期教材很好地符合“卓越一线工程师”要求,适应应用技术型高校学生的学习要求,本书有以下特色。 1起点低,对相关的中学化学知识有简单回顾,与大学化学知识进行了较好的衔接。对于中学化学成绩不太突出的同学比较容易着手学习,不至于一开始就感到无所适从,以致严重影响到后续课程的学习。 2语言课堂化,易于自学、易于理解。理论叙述简单明了,对理论或公式的不同情况应用做较多讨论,以利于培养学生分析问题和解决问题的能力。有些公式做了一些证明,这并非要学生会证明这些公式,而是使学生在本质上理解这些公式,更好地记忆、应用这些理论。 3加强联系实际,注意与人才培养目标的一致性。本书的主要编者曾长期在化工生产一线工作,具有较丰富的化工生产经验。在基础理论和元素部分都编进了不少生产实例,包括生产流程、生产工艺甚至某些生产细节。力图使学生在较好地掌握无机化学基础理论和基本知识的基础上,多注入生产意识,同时提高学生的经济意识、安全生产意识、合理利用资源及环境保护意识。 本教材教学时数范围可由48至80(不包括实验),可根据具体学时数做适当增减。“阅读资料”部分不做教学要求,只是作为学生开阔视野、增长知识、激发学习兴趣之用。思考题和作业题也可根据学时数做适当增减。 本书由王爱民副教授(第11章)、周祖新副教授(其余各章)编写,由周祖新副教授统稿。教研室康诗钊教授、郭晓明副教授、李向清教授、李忆平副教授、程利平副教授、王根礼老师、黄莎华老师、沈绍典副教授、周义锋副教授在本书编写过程中对本书提出了很多宝贵意见,并校核了书稿,在此表示衷心的感谢!化学工业出版社的编辑对本书的编写和出版给予很大帮助,在此作者表示衷心的感谢! 由于编者水平所限,书中不当之处在所难免,诚望广大读者指正。 编者 2011年4月
本书是根据教育部“卓越工程师教育培养计划”的精神,按照应用技术型高校无机化学教学基本要求编写的。理论部分以“必须”、“通俗易理解”、“够用”、“应用”为原则,讲解原理多应用通俗的课堂语言和生产实例;元素部分突出典型和通用元素及化合物知识的介绍,以及部分产品的生产工艺,有助于提高学生的生产意识、经济意识、生产安全意识、合理利用资源及环境保护意识。
主要内容,基本原理和重要规律有:物质及其变化、化学热力学及化学反应速率和化学平衡,这些原理具体应用的酸碱平衡和溶解沉淀平衡、氧化?还原反应、配位化合物等;物质结构部分分为原子结构和元素周期律、分子结构和晶体两章;元素部分有非金属两章和金属三章。
本书可作为应用技术型高校化工、材料、轻工、医药、生物类无机化学或基础化学教材,也可作为高职院校相关专业的教材,以及相关领域工厂、企业技术人员及自学者的参考书。
绪论
第1章 物质及其变化
第2章 化学热力学初步
第3章 化学反应速率和化学平衡
第4章 酸碱平衡和溶解沉淀平衡
第5章 氧化还原反应
第6章 原子结构和元素周期律
第7章 分子结构和晶体
第8章 配位化合物
第9章 非金属元素(一)
第10章 非金属元素(二)
第11章 主族金属元素(一)碱金属
第12章 主族金属元素(二)
第13章 过渡金属元素
附录
参考文献
由周祖新主编的《无机化学》是普通高等教育十二五规划教材。教材分13章,内容涉及:物质及其变化、化学热力学及化学反应速率和化学平衡,这些原理具体应用的酸碱平衡和溶解沉淀平衡、氧化还原反应、配位化合物等,物质结构,以及元素等。