从边缘到中心
2010-1
河北人民出版社
智学
240
《从边缘到中心：河北省高等教育发展取向研究》是以时间顺序为主线，详细梳理了河北高等教育从萌生到起步，再到跨越式发展的全过程。同时，作者以高等教育对经济社会发展的贡献率为视角，对河北高等教育的经济社会功能进行了全方位的解读。在此基础上，提出高等教育走向社会中心的过程，就是其功能释放的过程；而结构功能紊乱是制约高等教育功能发挥的主要瓶颈。这必将对推动河北高等教育改革和发展提供重要的理论支持。
第1章 导 论1．1 研究的背景和意义1．1．1 研究背景1．1．2 问题提出1．1．3 研究的对象、目的和意义1．2 国内外研究综述1．2．1 关于高等教育走向社会中心的理论研究1．2．2 关于走向社会中心与高等教育功能释放统一性的研究1．2．3 关于河北省高等教育的发展研究1．3 相关概念辨析1．3．1 高等教育与大学1．3．2 高等教育功能与高等学校职能1．4 研究思路与方法1．4．1 研究思路1．4．2 研究方法第2章 高等教育从边缘走向中心的理论渊源及演进2．1 高等教育走向社会中心基本理念的形成和发展2．1．1 边缘 中心理论的基本认知2．1．2 高等教育走向社会中心的主要观点2．1．3 高等教育走向社会中心理念的衍生2．2 高等教育走向中心的基本内涵和条件2．2．1 高等教育走向社会中心的基本内涵2．2．2 高等教育走向社会中心的基本条件2．3 高等教育走向社会中心的基本特征2．3．1 高等教育促进社会发展的作用日益凸现2．3．2 高等教育的教学内容具有前沿性和职业倾向性2．3．3 高等教育普及化程度越来越高2．4 高等教育走向社会中心的基本原则2．4．1 秉持原有的“品质”，坚持适应与超越统一的原则2．4．2 立足经济社会发展实际，实现多元化2．4．3 拥有完备的、不断分化与整合的功能系统和机制2．4．4 建立与区域社会良性互动发展的系统和机制2．4．5 政府支持和社会认可2．5 小结第3章 河北省高等教育走向社会中心的发轫阶段(1949～1985)3．1 建国后28年河北省高等教育发展历史回顾(1949～1977)3．1．1 河北高等教育走向社会中心的萌芽阶段3．1．2 河北省高等教育走向社会中心的探索阶段3．1．3 河北省高等教育走向社会中心的停滞阶段3．2 改革开放初期河北省高等教育的调整与重构(1978～1985)3．2．1 河北省高等教育发展社会需求3．2．2 河北省高等教育发展的政策推动3．2．3 河北省高等教育资源的重新聚合3．3 小结第4章 河北省高等教育走向中心的稳步发展时期(1986～1992)4．1 河北省高等教育发展的社会需求4．1．1 国际高等教育理念影响高等教育发展趋势4．1．2 政治经济需求带给高等教育历史发展机遇4．1．3 社会结构变迁促进高等教育多元化发展4．1．4 自我价值的实现形成高等教育的群众基础4．2 河北省高等教育发展的政策推动4．2．1 以社会经济发展为逻辑起点，推进高等教育教学改革4．2．2 还原高等教育科学研究功能，推动高等院校科研发展第5章 河北省高等教育走向中心的快速发展时期（1993～今）第6章 河北省高等教育走向中心的思考与展望第7章 结语参考文献
