外国教育史
2008-2
山东人民
朱家存,徐瑞
367
《外国教育史》严格参照教育学专业本科生培养计划，适当增强学术性，力争呈现本学科发展的前沿成果；同时又紧扣硕士研究生入学考试大纲，在编写体例上基本按照大纲的考查内容、先后顺序来组织教材内容。每章内容都包括学习提示、正文内容、复习思考题、案例分析和参考文献等部分，这样编写既符合理论联系实际，学以致用的原则，也有助于读者更有效地学习和使用本教材。
总序前言第一编 外国古代教育史第一章 东方文明古国的教育第一节 巴比伦的教育第二节 古代埃及的教育第三节 古代印度的教育第四节 古代东方文明古国教育发展的特点第二章 古希腊与古罗马的教育第一节 古代希腊的教育第二节 古罗马教育第三章 西欧中世纪和拜占庭与阿拉伯的教育第一节 西欧中世纪早期（5～11世纪）的教育第二节 西欧中世纪晚期（11～14世纪）的教育第三节 拜占庭与阿拉伯的教育第二编 外国近代教育史第四章 文艺复兴与宗教改革时期的教育第一节 人文主义教育第二节 新教教育第五章 外国近代教育发展第一节 英国近代教育第二节 法国近代教育第三节 德国近代教育第四节 俄国近代教育第五节 美国近代教育第六节 日本近代教育第六章 外国近代教育思想（上）第一节 夸美纽斯的教育思想第二节 卢梭的教育思想第三节 裴斯泰洛齐的教育思想第七章 外国近代教育思想（下）第一节 赫尔巴特的教育思想第二节 福禄培尔的教育思想第三节 马克思和恩格斯的教育思想第三编 外国现代教育史第八章 新教育运动与进步主义教育运动第一节 新教育运动第二节 进步主义教育思潮第九章 外国现代教育发展第一节 英国教育的发展第二节 法国教育的发展第三节 德国教育的发展第四节 美国教育的发展第五节 日本教育的发展第六节 苏联教育的发展第十章 杜威的教育思想第一节 杜威及其教育思想的理论基础第二节 教育的本质第三节 教育的目的第四节 课程与教材第五节 思维与教学方法第六节 道德教育第七节 职业教育第八节 杜威教育思想的影响和评析第十一章 外国现代教育思潮第一节 改造主义教育思想第二节 要素主义教育思想第三节 永恒主义教育思想第四节 新托马斯主义教育思想第五节 存在主义教育思想第六节 新行为主义教育思想第七节 结构主义教育思想第八节 分析教育哲学思想第九节 终身教育思想第十节 人本主义教育思想参考文献
