教育改革与发展
2009-7
山东人民出版社
袁兆春
344
《教育改革与发展：我国教育法体系的完善》的显著特色在于：第一，体例新颖，构思独到。我们将教育经费立法、继续教育立法、教育立法的展望、中外高等教育法制比较、教育腐败问题、学生人身伤害赔偿责任等内容融于一个综合研究体系之中，这在国内的该类研究中尚属首次。第二，中外结合，观点鲜明。在《教育改革与发展：我国教育法体系的完善》的各章节中，我们都在研究国内外有关理论的基础上提出了自己的观点与见解。第三，资料翔实，厚实积累。全书虽仅有二十余万字，但相关专著、论文已尽收其中，可谓教育立法资料之宝库。
第一章 对我国教育立法的展望第一节 我国教育立法的历史回顾第二节 我国30年教育立法的主要局限第三节 新形势下我国教育立法的展望第二章 教育经费立法研究第一节 我国目前教育经费方面存在的问题第二节 加快我国教育经费立法的必要性第三节 我国教育经费立法的可行性分析第四节 我国教育经费法的基本内容第五节 教育经费立法问题的解决方案第六节 教育经费立法中应解决的重点问题第三章 继续教育立法研究第一节 西方继续教育的发展特点第二节 西方继续教育对我国继续教育立法的启示第三节 我国继续教育立法的主要内容第四章 中外高等教育法制比较研究第一节 美国高等教育法制第二节 英国高等教育法制第三节 德国高等教育法制第四节 法国高等教育法制第五节 日本高等教育法制第六节 俄罗斯高等教育法制第七节 印度高等教育法制第八节 我国的高等教育法制第五章 教育领域腐败现象预防及其惩治研究第一节 教育腐败的性质与特征第二节 教育腐败现象的经济学分析第三节 教育领域腐败现象的具体表现第四节 教育领域惩治腐败的重大意义第五节 教育腐败的预防与惩治的规制对策第六章 教育领域的法律救济制度研究第一节 公民受教育权及其法律救济第二节 公民教育平等权及其法律救济第三节 我国学校法律地位及其完善的法律对策第四节 我国教师法律地位及其完善的法律对策第七章 我国义务教育阶段学生人身伤害赔偿责任分担机制研究第一节 学生人身伤害赔偿责任分担的概念及研究方法第二节 我国学生人身伤害赔偿责任承担的现状及问题第三节 国外学生人身伤害赔偿责任承担的现状及启示第四节 我国学生人身伤害赔偿责任分担的理论基础第五节 我国义务教育阶段学生人身伤害赔偿责任分担机制的设想主要参考文献后记
第四章中外高等教育法制比较研究 第一节美国高等教育法制 一、美国高等教育立法概况 重视立法，强调按照法律办教育，是美国人管理本国教育事务的一大特点。美国教育立法的历史之久、数量之多、内容之细，在西方国家中也是不多见的。早在独立之前，北美13个殖民地中就已经有关于教育的立法。建国之后，国会根据整个国家的形势和需要，通过了一系列有关高等教育的立法，其中比较重要的是1862年通过的《莫里尔法案》。该法案规定，各州在国会有一名参议员和众议员或者州加入联邦者，国会向该州赠地三万英亩，把这部分土地收益用于“捐赠给一所或者更多的学院，以维护和支持它们讲授与农业和技术技艺有关的知识。不过并不排斥它们学习其他的科学和古典学科”。根据这一法案兴办的高等学院叫做土地捐赠学院。这种学院冲破了欧洲高等教育重学轻术的旧传统，开创了美国高等教育重术轻学的新道路。从此，职业技术教育逐步成为美国高等学校的合法职责。按照这个法案，全国先后兴办了土地捐赠学院69所。现在具有很高声望的加利福尼亚大学、明尼苏达大学、麻省理工学院等都是在土地捐赠学院的基础上发展起来的，所以这个法案在美国高等教育发展史上具有特别重要的意义。 19世纪中叶到20世纪初期，是美国资本主义迅速发展阶段。这个阶段，国家的重点是通过技术改造来推动工农业生产的增长，实现国家从农业社会向工业社会的转化。 ……
