对话语文
2005-6
福建人民出版社
钱理群,孙绍振
236
212000
无
本书收录了钱理群教授与孙绍振教授关于语文的对话,还包括孙绍振的《炮轰全国统一高考体制》、《高考作文的分值和命题原则》等七篇及钱理群的四篇论语文的文章。
钱理群，1939年生于四川重庆，祖籍浙江杭州。1956年考入中国人民大学新闻系，1960年毕业。1960至1978年先后在贵州省安顺地区卫生学校、地区师范学校任教。1978年考取北京大学中文系文学专业研究生，师从王瑶、严家炎先生攻读现代文学。1981年毕业，获文学硕士学位。同年留校
对话语文孙绍振论语文 炮轰全国统一高考体制 统一高考语文试卷和评价体系问题 全国高考语文试卷批判 高考作文的分值和命题原则 批判试验修订本语文课本 国内外中学语文课本比较 我学语文的根本经验：着迷钱理群论语文 以“立人”为中心 《新语文读本》编写手记 关于中小学写作教育的断想 把鲁迅精神扎根在孩子心上
对话语文 主持人：福州一中特级教师 陈日亮 地点：厦门 时间：2004年12月18日 背景：孙绍振语文教学思想研讨会开幕式 陈日亮（以下简称“陈”）：现在这里要举行一个高端的座谈会，坐在我旁边的两位都是著名的学者，大家都很熟悉的，一位是福建师大的孙绍振教授，一位是北京大学的钱理群教授。在开始高端对话之前，我想用一点时间简单地对他们俩做一些介绍。 关于孙老师的介绍已经非常多了，但是我在这里还是想重复一下。可能很多老师都只知道孙老师是一个炮手，在上个世纪末，他号召炮轰全国统一高考体制，并批判全国高考语文试卷。有的人说他是个破坏者，实际他更是一个建设者，大家看到这本《直谏中学语文教学》，会对孙老师充满信心。他不仅是炮轰，而且还动手建设，他提出了文本分析的一套完整的新方法：还原和比较，还原中还有艺术感觉的还原和关键词语的还原，以下分为不同艺术形式、不同历史时代、不同流派、不同风格的还原和比较等等，所以他当然就成为我们闽派语文的一名语文教学建设的旗手。 另一位就是钱理群教授。他是中国现代文学著名的研究专家，是研究鲁迅的学者，但是，钱老师多次强调，首先应该把他看成是一位教师，而不是一位学者。他跟中学的语文教师、跟中学生建立了广泛而亲切的联系，把这几年来所写的大量的关于中学语文教学研究的文章、随笔、书信，汇编成一本《语文教育门外谈》。实际上，钱老师在更早，大约在10年前，就在《语文学习》上开了个专栏，叫做《名作重读》。这本书当时确实是别开生面，让许多语文界的同行们感到耳目一新。钱老师不是站在门外，即使他站在门外说的也是内行话。他现在从门外进入了门内，回到了他的母校南京师大附中，上了40天的课，就是《鲁迅作品选读》。钱先生曾经在中等学校教过18年的书，在贵州一个偏远的县，一所中专学校。他说他从初一教到高三。大家可能会觉得奇怪，在中专怎么可能从初一教到高三呢？因为他的学生都是些基层卫生人员，只有小学毕业程度，他必须从初一教起。钱老师说他跟中学语文教学有一种不解之缘，他为自己的中学语文教员出身而感到自豪。钱老师令我们感兴趣，不仅因为有这样一段教学的生涯，而且还因为，他在念小学的时候，就梦想着要当一名老师。是在小学六年级吧，事实上，他那时就当过老师了，在“小先生学校”里面当了老师，还当了“校长”。这段经历肯定是鲜为人知的，大家一定要看2004年《语文学习》第六期，其中有他的一篇文章《我的教师梦》，翻一翻就知道了。他和语文教学有不解之缘，他有深入骨髓的教师情结，他生来就是一个当教师的料。
北钱为语文立心，为精神打底，为殚精竭虑。 南孙在批判与建构人与文道与术之间求索游刃。
无
一本很棒的书，你我都应该读一读，特别是钱理群教授、李振绍教授！
沉下心来读，沉下心来想。读这本书，启发我去思考，有些很是纠结人的问题，在这里会有答案。也许我们应该回到最本质的问题上去讨论，什么是语文？语文的本质是什么？语文课是干什么的？教什么？学什么？……
收集了两位先生关于语文教学方面的论文
讲述了许多语文教学中的故事，很有启发作用
静静地看书，静静地品味语文的真谛！我们的生活中是需要这样的经典的。
针对语文学科的本质，展开深刻的解读
内容比较难懂，得慢慢多读几遍
不是很强烈推荐，一般般哈，纸张质量还是不错的！
书中文章在其他书里见过，不过偶尔拿出来重温也挺好的，会让自己的教学多一些生命气息。
书的内容一般，作者是“大家”，但这本书就一般了。