救活农村
2009-5
福建人民出版社
祝彦
241
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近代以来，农业、农村和农民问题，始终是关系中国经济和社会发展全局的重大问题。 根据权威人士的估计，经过30年的改革开放，中国总体上已到了以工促农、以城带乡的发展阶段，初步具备了加大对农业和农村支持保护力度的条件和能力；同时也指出，中国城乡差别在近30年来并没有缩小，反而越来越大。有学者形象地比喻道：中国的城市像欧洲，农村像非洲。可见问题十分严峻。全面小康社会目标的实现，最终有赖于中国8亿之多的农民的小康。因此，借鉴国内外的成功经验，必须加快建设社会主义新农村，实现城乡和农村经济社会的协调发展。出于对时代的正确把握，2005年10月中共十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中指出，“建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务”，并提出建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村的目标。这一目标的确立以及2008年10月中共十七届三中全会对农村政策的调整，都说明中国共产党对农村问题的高度重视。 全书共分7个章节，主要对民国乡村的建设运动作了回顾和阐述，具体内容包括阎锡山与山西村制改革、梁漱溟与邹平乡村建设、晏阳初与定县平民教育、黄炎培与中华职业教育社及徐公桥实验等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
祝彦，江西省新干县人，历史学博士。现任中共中央党校中共党史教研部教授、毛泽东思想教研室副主任。曾就职于江西新干县教师进修学校、吉安师专及中共中央党史研究室等单位。主要著作有《抗日：中国人一定要记住的人物》（江西人民出版社，2006）、《长征故事：红—方面军》（中共党史出版社，2006）、《晚年陈独秀（1927-1942）》（人民出版社，2006）等。
导论 一、20世纪二三十年代的中国农村 二、“救活农村”的不同模式第一章 阎锡山与山西村制改革 一、“山西王”阎锡山 二、用民政治 三、推行“六政三事” 四、改革村制 五、行政之本在于村 六、阎锡山喟叹：“我辈从前终日汗劳，真可谓白费力三字”第二章 梁漱溟与邹平乡村建设 一、“最后的儒家”梁漱溟 二、投身乡村建设的初衷 三、乡村建设的初步尝试 四、轰轰烈烈的邹平实验 五、梁漱溟感慨：“未能为地方造福，思之歉然”第三章 晏阳初与定县平民教育 一、“国际平民教育之父”晏阳初 二、致力于民族再造 三、定县模式 四、晏阳初悟道：“要真正改变广大农村的面貌，还得有现在的制度”第四章 高阳与江苏省立教育学院及无锡实验 一、民众教育家高阳 二、从乡村工作人手，以复兴民族 三、辅导地方自治 四、传播农业科技，促进农村文明第五章 黄炎培与中华职业教育社及徐公桥实验 一、职业教育家黄炎培 二、期以教育之力，改进农村一般生活 三、徐公桥实验 四、实验成效第六章 陶行知与乡村教育 一、平民教育家陶行知 二、农不重师，则农必破产 三、晓庄模式 四、“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神第七章 江宁县政建设 一、一国民政府第二次全国内政会议 二、改革地方行政 三、发展乡村教育 四、促进农村社会事业发展 五、复兴县域经济 六、“用政府的力量，去推动乡村”的结果结语 一、为何“号称乡村运动而乡村不动” 二、走与农民相结合的道路的现实启示参考文献后记
第一章 阎锡山与山西村制改革 在20世纪二三十年代的乡村建设运动中，阎锡山在山西省内推行的村制改革，是以地方实力派政权的倡导推动的，不同于梁漱溟与晏阳初等学者的实验，也有异于南京国民政府进行的江宁等县的县政实验，成为此次运动中的一支“异军”。其起步早，措施硬，效果不错，颇具特色。 1917年9月3日，北京政府任命阎锡山为山西省长，从此，他既是握有军事实权的督军，又是握有山西行政实权的省长，将一省的军政大权集于一身，成为“山西王”。此时，阎锡山提出“保境安民”的策略，不再参与军阀混战，保持中立，经营山西，推行村政建设计划，兴办近代工业，积极发展山西地方经济文化事业。 由于阎锡山的村制改革也是梁漱溟等倡导的乡村建设中的一个内容，因此阎锡山的实践及其成功经验，引起村治派人士的关注，他们有的应邀，有的则是自己主动到山西省考察村制改革情况，学习其经验。可见其在当时社会所引起的反响。 一、“山西王”阎锡山 阎锡山（1883—1960），字百川，别号龙池，出身于山西省五台县河边村永和堡一个地主兼商业高利贷者的家庭。1902年，阎锡山考入山西武备学堂，1904年被清政府选送日本学习陆军，1905年在日本加入了同盟会和“丈夫铁血团”，1906年奉孙中山之命回国进行革命的宣传鼓动。……
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物流很很慢啊