小学语文教师素养概论
2010-8
安徽人民
梁志斌
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教师素养是一个复杂的综合结构，《小学语文教师素养概论》着重从小学语文教师的角度论述教师素养。作者跳开关于教师素养分类的学理研究，通过比较、分析和综合，从知识、能力和情意三方面展开论述。“知识篇”中包括语文知识、综合知识及教育教学理论知识三部分；“能力篇”由教学能力、教育能力及学习能力构成；“情意篇”着重介绍教师的教育观念、教育效能感和心理健康三方面内容。各章由感性认识入手，通过小学语文教育教学案例引出某项教师素养，接着从理论上阐述该项教师素养的内涵、意义、特征等内容，最后着重介绍教师素养的形成规律，指导提高教师素养的方法、途径。《小学语文教师素养概论》主要作为小学教育专业学生的参考用书，也可作为小学语文教师的自学用书。
知识篇第一章 汉字音形义知识第一节 案例与简析第二节 汉字音形义知识素养的内涵第三节 汉字音形义知识素养的形成第二章 语法修辞知识第一节 案例与简析第二节 语法修辞知识素养的内涵第三节 语法修辞知识素养的形成第三章 阅读知识第一节 案例与简析第二节 阅读知识素养的内涵第三节 阅读知识素养的形成第四章 写作知识第一节 案例与简析第二节 写作知识素养的内涵第三节 写作知识素养的形成第五章 逻辑基础知识第一节 案例与简析第二节 逻辑基础知识素养的内涵第三节逻辑基础知识素养的形成第六章 人文社会科学知识第一节 案例与简析第二节 人文素养的内涵第三节人文素养的形成第七章 自然科学知识第一节 案例与简析第二节 科学素养的内涵第三节科学素养的形成第八章 认识小学教育第一节 案例与简析第二节 小学语文教师的专业特性第三节认识小学教育的途径第九章 认识小学生第一节 案例与简析第二节 小学生的心理发展特点第三节认识小学儿童的途径第十章 认识小学语文教学第一节 案例与简析第二节 小学语文教学论的内容第三节认识小学语文教学的途径……能力篇情意篇参考文献
