语文新天地
2003-7-1
浙江人民出版社
费蔚,童承基
185
人文精神对于我国当代儿童、青少年来说已经有点陌生，为了使中小学语文教学中能接触到一些不太深的经典范本，本丛书以美文形式出现作为中小学语文教学中的经典范本。 这套丛书在编选体例上也十分新颖。全书以“单元主题”贯串，每单元既有醒豁的点睛之笔，又有具体的品味总结，文章虽多，却津渡明晰，便于渐次深入。 本书的选文原则： 1、规则性。选文首先以规范、经典为原则，足资读者模仿、借鉴。选文难易程度基本与教材保持同步，有的篇目略有所提升、超前。 2、真实性。本书是孩子们认识人生、了解世界的通道。 3、多样性。所有列入读本的作品。都经过了编者的精心筛选。文质兼美是我们的选文标准。从数十篇甚至上百篇中选出一篇，是常有的事。呈现在大家眼前的作品，既有古典的蕴藉，又有现代的清新；既有纯文学的雅致，又有综合知识类的广博。从文学的角度而言，诗歌的精美，小说的大气，散文的天然，戏剧的激荡，甚而网络文学的时尚，另类文学的奇异，读者都可一一领略欣赏。这些丰富而精美的阅读材料，将有助于提高读者的文学鉴赏能力与语言感受能力。 二、体例构建 1、心灵对话。现代阅读理论认为：阅读是主体间的相互对话与交流。阅读教学则是学生、教师、文本之间的对话过程。 2、文里文外。设置于每篇作品结尾处的“文里文外”，主要介绍与作品相关的知识性与艺术性内容。如异域风光、乡土人情、趣事逸闻、格言警句等，旨在突出本书的人文性与审美性，拓宽读者的视野；在趣味盎然中积累知识，于潜移默化中提高能力。 3、阅读升华。本书单元的设置既与教材呼应，又不拘一格，自成体系，但每个单元都有一个明确的阅读要求。“阅读升华”是编者对每一单元的点拨与提升。或重在情感与理念；或重在品味与鉴赏；或重在能力培养与学习方法指导。语体风格亲切和蔼，循循善诱，轻松有趣，活泼生动。有这样的老师相陪伴，相信读者将最终获得语文学习的成功。
一 与书结下不解缘
小小“俞二郎”
读书与用书
王冕僧寺夜读
读书
书友
魔毯
二 亲情暧人心
父爱安全网
母亲
无须证明的父亲
神秘的耳朵
花边饺子里的母爱
父母心
母爱
……
三 人生桨楫划向哪儿
四 校园内外
五 给你一对想象的翅膀
六 草木春秋
七 浓浓乡情似佳酿
八 透过科学这扇窗
九 璀璨的中华文化
十 怦然心动的真情
其他版本请见：《语文新天地：小学卷9（适合5年级用）（精华版）》
语文老师推荐的书，孩子非常喜欢。。。
给我妈买的，说是非常好！她是语文老师，说是很适合小学生读。
既注重经典性的同时，又对当代生活表现出巨大的热忱的丛书。正是这种热忱，使语文课不再仅仅是一门高高在上地向后看的课程。除了编选了不少当代作家的作品外，连现代派文学、科普文学和网络文学都不排斥，新世纪的气息弥漫于整套丛书之间。这套丛书在编选体例上也十分新颖。全书以“单元主题”贯串，每单元既有醒豁的点晴之笔，又有具体的品味总结，文章虽多，却津渡明晰，便于渐次深入。
很好的书。孩子很喜欢读
这本书不错，对孩子很有帮助。
孩子很喜欢看书*给她暑假准备的*
推荐的没啥喜欢不喜欢，都读
给好评好评，给好评好评
书店已售完，还好有当当
老师规定要看的书，很不错。
这本书是孩子老师推荐的，内容不错， 适合小学生阅读
老师推荐看的书，先买了两本，感觉不错，孩子也喜欢，正好假期看不错。
每篇文章都很精彩，正好孩子假期看看。
儿子读五年级，一听说买了帮助写作文的书，少少的不高兴，哪知道书买回来后爱不释手。
对于上学的孩子来说，鹂声分级阅读是不错的选择。
每篇都是精选，不错
这套书不错，女儿很喜欢看，适合学生的年龄特点和阅读兴趣。
书不错，都是美文！
旁边有批注，有助于孩子对文章的理解
孩子喜欢，买了全套，回家慢慢看。
书的质量还行就是邮寄的时候有损坏！
买来自己看的 觉得还不错 但是不适合学生看