初中生古诗文必读
2006-8
浙江人民出版社
任为新
196
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本书所收新50篇古诗文，是根据教育部《全日制义务教育语文课程标准》指定篇目编写的；老50篇古诗文则根据《九年义务教育全日初中语文教学大纲指定篇目》编写，基中与前者重复的古诗文未列入。 无论是古文、唐诗还是宋词，它们都有共同的特征——语言精练，形象鲜明，富有节奏感和音乐性。著名的古典文学作家，一是追求“思与境偕”，行文时忌讳直露，思想性和艺术相结合；二是力求说法新鲜，避免拾人牙慧；三是表现手段上尽量“奇巧”；四是节奏上“大胆跳跃”，反对拖沓冗滞。在漫长的创作实践中，许多古典文学作家形成了自己鲜明的风格，例如《诗经》作者们的爽快、王维的宏大、李白的飘逸、杜甫的沉郁、王安石的超拔等等，这些都是我们在阅读中要仔细品味的。
导读一、新50篇（新课标指定必读古诗文） 1.《论语》十则 2.鱼我所欲也 3.生于忧患，死于安乐 4.曹刿论战 5.邹忌讽齐王纳谏 6.出师表 7.桃花源记 8.三峡 9.杂说 10.陋室铭 11.小石潭记 12.岳阳楼记 13.醉翁亭记 14.记承天寺夜游 15.爱莲说 16.送东阳马生序（节选） 17.关雎 18.蒹葭 19.观沧海 20.饮酒 21.送杜少府之任蜀州 22.次北固山下 23.使至塞上 24.闻王昌龄左迁龙标遥在此寄 25.行路难 26.望岳 27.春望 28.茅屋为秋风所破歌 29.白雪歌送武判官归京 30.早春呈水部张十八员外 31.酬乐天场州初逢席上见赠 32.观刈麦 ……二、老50篇（义务教育教学大纲指定篇目，其中与新课标重复的未列入）
《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，题目为后人所加。 孟子生活在战乱频繁的战国中期，他的思想既有孔子的“仁”学基础，也有自己的创新。孟子主张行“仁政”笼络人心，统一天下。除了理论研究，他也亲自实践，到梁、齐等诸侯国去游说，可惜没有得到重视。放弃政治理想之后，孟子开始潜心研究学问，和弟子一起著书立说。汇集其言论和行动的《孟子》，不仅是他一生的心血，也是一本集儒家思想之大成的重要学术著作。 在写作特色上，《孟子》也堪称我国古代最优秀的散文专集。其行文之流畅、论证之严密、引譬设喻之形象生动，常被后人叹为观止。在本文中，作者排比铺陈，滔滔雄辩又从容不迫；理论上气势恢弘，表达上长于比喻，用形象化的事物与语言加以说明。这种散文风格对后代散文家，如韩愈、柳宗元、苏轼等都产生了很大的影响。 孟子的一个广为人知的观点是“人性本善”。他以为人生来就有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。社会的教育目的就是要把这些“善心”开掘出来，发扬光大，那样人人都可以在道德方面具备“仁义礼智”的素质。本文基于这一理论，以形象的方法阐明了“义重于生”、“义重于利”和“不义可耻”的道理。人如果把生命看得高于一切，就会无所不用其极，成为不义之徒、无耻之徒。孟子通过两种生死观的对比，旗帜鲜明地赞扬了重义轻生、舍生取义者，斥责了苟且偷生、见利忘义的人。这一观点，即使到现在，也仍然有现实意义。
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