死亡教育
1970-1
广东人民出版社
邹宇华
171
无
《死亡教育》分八篇：概述篇、死亡的原因篇、死亡教育的内容与方式篇、死亡的预防与推延篇、死亡的社会预防篇、死亡标准篇、临终关怀篇、案例回放篇。通过基本知识、理论阐述、案例介绍等形式表明一个人应具备的生死态度。该书是每一个人——不论是老年人、中年人还是年轻人，正视人生、坦然面对死亡现象及本质、保持心理健康实用的必备参考书。
邹宇华，教授，南粤优秀教师，广东药学院教学名师。现任广东药学院公共卫生学院院长，中国社区卫生协会理事，中国预防医学教育研究会理事，《中华现代医院管理杂志》和《中国社会医学杂志》编委，广东省社会医学研究会副会长，广州市预防医学会副会长等职。先后承担国家科技部、广东省科技厅、卫生厅、教育厅等课题二十多项，发表论文六十多篇，参与编写教材和专著9部。两项科研成果获卫生厅科学技术成果三等奖。
代序：正确的死亡观源于教育——听邹宇华教授关于死亡教育讲座有感第一篇 概述一 死亡教育的含义二 死亡教育的意义三 死亡教育的目的四 死亡教育的作用五 死亡教育的原则六 进行死亡教育的时间七 国内外死亡教育概况第二篇 死亡的原因一 导致人类死亡的自然因素二 导致人类死亡的社会因素三 导致人类死亡的社会心理因素四 疾病对人类死亡的重要影响五 自杀对人类死亡的影响第三篇 死亡教育的内容与方式一 死亡教育的目标二 死亡教育的内容三 死亡教育的方式四 死亡教育方法的选择原则五 死亡教育课程六 大众死亡教育的内容与方式七 死亡教育与生命教育的异同……第四篇 死亡的预防与推延第五篇 死亡的社会预防第六篇 死亡标准第七篇 临终关怀第八篇 案例回放附录 参考文献
《死亡教育》针对青少年屡见不鲜的轻视生命、曲解死亡和恐惧死亡的现实，死亡教育的实施有着重要的现实意义。死亡教育对青少年尤为重要。不对孩子进行死亡教育，并不代表他们已经了解该领域的知识。孩子们通过不正当、不合理的渠道和途径在潜意识里获得的“死亡教育”，注定是不全面的、偏激的，甚至是畸形的。
无
内容不是想的那样充实，只是一种思路和框架。
这本书很一般，可以简单翻翻。
这次速度真的很快，前一天下的单，第二天就到了！估计是因为近吧。书的质量还行，暂时还没发现什么缺点。
我十分佩服教育的头脑，在强大的淫威之下，
我选修了《死亡教育》这门课程。第一节课，老师就兜售这本书，
说是他本人杜撰的，荣获诺贝尔，奥斯卡之类的奖项云云。
那是我还小，江湖险恶我不懂，花了25元买了老师这本传世之作。
赛翁买书，焉知非福。
结局：
没有上课与考试的我，出乎意料地拿到了选修的2分。
我跟你一个学校的..
如此而已
死亡教育只开了一季
你和我是同班的
同班??
吓S人
我没上过死亡教育
@#$@吓了我一跳。我06的
07的 笑一个
你好kitty师妹好
lz握手啊 我们选了同一门课！