现代少年道德教育
2008-10
云南人民出版社
聂国臣
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儿童是国家和民族的未来，少年强则国强。教育是强国富民的基础，抓教育要从儿童抓起。 如何教育好儿童少年，从内容、途径方法至评价、保障等还有许多问题有待我们去不断研究解决。可喜的是，专家学者在研究，学校教师在努力，家长们在操心，还有不少社会人士在关心，聂国臣就是一个关心儿童教育的社会人士。他受实践启发，于1980年编著《现代少年道德教育三字经》，借鉴中国旧时启蒙教育课本三言韵语形式，把当今经济社会发展的一些内容和要求，概括成容易朗读背诵的三言韵语。教育者先受教育，编写内容广泛、文字简洁的“三字经”，不仅要学习掌握各方面的知识和理论，而且要花大量的精力，进行三言韵语创作。这需要付出很多辛劳。
《现代少年道德教育：三字经》共分为十二篇，第一篇，道德；第二篇，劝学；第三篇，政治；第四篇，历史；第五篇，自然；第六篇，地理；第七篇，农业；第八篇，工业；第九篇，科技；第十篇，环保；第十—篇，开放；第十二篇，强国。每篇300字，共计约3600余字。《现代少年道德教育:三字经》适应于学龄前儿童诵读，也适应于中小学生作为课外辅助读物。作者是一个孩子的爸爸，在对幼童教育时，发现孩子在读看图识字时，只看图、不识字；只要把字搬一个地方，就不知道了。后改用字卡、效果也不很好。为了提高孩子的识字能力，作者编写成“三字经”，使孩子的识字效率有了显著的提高。《少年道德教育三字经》的优点是：朗读顺口，容易记忆，容易背诵。
聂国臣，云南寻句人。大学文化，1969年应征入伍，在铁道兵第五师二十一团后勤处服役，退伍后先后当过教师，参加过社教工作队。进入工厂后，从事过物资采购，技术资料及设备技术管理，企业财务会计，财务科科长，办公室主任，企业经理等工作，专业技术职称是会计师本人对历史、文学、诗歌、书法感兴趣。退休后潜心研究道教、佛学、周易文化，现任中华云南周易研究会学术部副主任。
编者的话序言一、道德二、劝学三、政治四、历史五、自然六、地理七、农业八、工业九、科技十、环保十一、开放十二、强国给老师家长的信
注释： ①共和国，工农盟一指我国的国体是以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。 ②人代会，民作主一全国人民代表大会行使国家权力，各级政府由人民代表大会选举产生，受各级人民代表监督。 ③重民生，维民权一捐重视和改善人民的生活，维护人民应该享有的权益。 ④五星旗一我国的国旗是五星红旗。 ⑤北京城一指我国的首都在北京。 ⑥我女排。三连冠一指在20世纪80年代，我国女子排球队在世界大赛中连续三次夺冠。 ⑦世界坛，中华崛；倡正义，保和平一指中华民族在世界的崛起，在国际社会卜伸张正义保卫世界和平。 ⑧不称霸，不干涉；反霸权，除殖民一指中国在同际社会中不谋求霸权，不干涉别国内政，反对各种形式的霸权主义，支持世界各国人民争取民族。
儿童是祖国的花朵，少年是我们的未来。
