组织行为学
2002-01
中国人民大学出版社
斯蒂芬.P.罗宾(美)
616
900000
无
本书从个体、群体和组织系统三个层面探讨组织中人的工作行为，阐述人的内在心理和外在行为之间的关系，揭示组织绩效与人的行为、态度之间关系的奥秘。本书均稀地涵盖了组织行为学的关键性原理，并阐述其在实践中的具体应用，其内容充实且饶有趣味，是组织行为学领域的一部经典教材。
本书适用于经济管理专业的大学本科生、研究生、MBA学生及教师使用，也可以作为研究人员以及企业经营管理者的参考用书。
斯蒂芬·P·罗宾斯长期从事管理学研究，他撰写的著作如《管理学》、《管理学基础》、《组织行为学》、《组织行为学精要》、《人际技能培训》、《组织理论》、《今日管理》等被美国多所大学用做管理教材，这些教材同时也在加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡、荷兰
Ⅰ篇 导论 1章 什么是组织行为学 管理者做什么 了解组织行为学 用系统研究代替直觉 组织行为学面临的挑战与机会 对组织行为学有贡献的学科 组织行为学中没有绝对真理 变得有吸引力：开发组织行为学模型 本章小结和对管理者的意义 复习与练习 2章 回应全球化与文化多元化 多元化的普遍性 欢迎来到地球村 面对国际挑战 相关问题：民族文化是否变得越来越同质 评估国家之间的差异 文化冲击的现实 组织内部：劳动力多元化的挑战 管理组织中的多元化 本章小结和对管理者的意义 复习与练习 Ⅰ篇案例连载 罗伯·潘科：一名管理者的成长历程Ⅱ篇 个体 3章 个体行为的基础 传记特点 能力 人格 学习 本章小结和对管理者的意义 复习与练习 4章 知觉和个人决策 什么是知觉和它为什么重要 影响知觉的因素 对人知觉：对他人作出判断 知觉与个体决策之间的联系 最优化决策模型 其他决策模型 有关决策的当前问题 本章小结和对管理者的意义 复习与练习 5章 价值观、态度和工作满意度 价值观 态度 工作满意度 本章小结和对管理者的意义 复习与练习 6章 基本的激励概念 什么是激励 早期的激励理论 当代激励理论 当代激励理论的整合 警告：激励理论有文化局限性 本章小结和对管理者的意义 复习与练习 7章 激励：从观念到应用 目标管理 行为校正 员工参与方案 浮动工资方案 技能工资方案 灵活福利 可比较的价值 激励的特殊问题 本章小结和对管理者的意义 复习与练习 Ⅱ篇案例连载 罗伯·潘科：管理个体Ⅲ篇 群体Ⅳ篇 组织系统Ⅳ篇 组织动力词汇表
书评本书不仅语言生动活泼、仿佛在与读者对话，而且取材丰富，如“新闻中的组织行为学”和“从概念到技能”等，都是大众传媒的新闻报道和流行故事。使读者在轻松愉快阅读的同时，领会消化了该书的内容。本书既适用于管理教学和培训，又适用于各类管理人员自学。
这是一本充满睿智的学者撰写的体例新颖、资料翔实、论述精辟、分析透彻、观点独到的教科书。它给人知识，授人方法，教人思考，令人入迷。企业中最重要的资源是“人”，最严重的问题也是“人”。本书揭示了许多鲜为人知的“人”的行为规律及其活动机制，为管理者走进员工的内心世界，创造具有凝聚力的企业文化，提供了科学方法和真知灼见。——本书译者 孙健敏 李原
无
非常经典！值得收藏、反复阅读。不仅仅系统的讲了组织行为学的理论，更多的是用了很多我们一般人难以收集到的案例举例进行说明。讲了很多组织生活的细节，深刻揭示组织中人们在不同情境下的心理和行为。对管理人员和普通职工都会有很大帮助，也是学生、教师所不可多得的好教材。
大学时就买了这本书，当时便感觉是我所读过的令人读起来最轻松最舒服的教科书，或者他根本不是教科书，语调轻松诙谐，像作者在和你讨论交流一般没有那些所谓教科书，硬要弄得你晕头转向才显得高明专业才罢休，想想大学教材多是这种类型的话，我的学习欲望和激情当时另外一番景象。我记得当时不到一个月的时间，这本书就像全部进了脑子一般，而我并没有刻意去背，而都是因为欢喜、惊奇，她才自动的钻了进去我的脑袋。现在毕业几年了，想起当时读她的时候仍然开心，这本书仍然带在身边，偶尔翻起来，仍然有味真是难得，这本书无论是对学生还是已经在工作特别是从事管理工作的人们都会非常有益。
看三遍算登堂，看七遍算入室，看九遍算上路
经典中的经典，百读不厌，日日读日日新
很经典
一直把这本书当教材，也曾经是我们课堂的参考教材，值得收藏。当然不同译本的质量有些不等，还是看原版的最好。
书的保存有些不好，保存方法不对
封面破旧，内容被划过