领导者与领导过程
2003
中国人大
乔恩.L.皮尔斯
584
773000
北京华译网翻译公司
无
极少有关于管理和组织的课题能够像领导学那样引起人们如此广泛的兴趣和研究。商界的“时尚”都源于企业的所有者对子快速解决组织问题的偏好，以及对于咨询顾问能够使组织获得飞跃的信心。大量的学术专著和杂志都对领导课题进行了讨论和研究。在过去的几年里，各种组织都在疯狂地寻找有“魔力”的领导者，期望他们能够使组织走出困境，重新走上制胜之路。本书的形成体现了许多人对于深入学习组织领导学的兴趣和迫切需要。本书的首要目的是：为读者们思考领导能力及研究领导者与领导过程提供一种催化剂。通过阅读本书，读者可以产生一种对领导能力的复杂性的认识，以及对用来定义“领导”这一复杂概念的各部分知识的理解。
本书分为两个部分。第一部分提供了14篇阅读材料，以帮助读者理解领导者和领导过程；第二部分为读者提供了更多的途径来探索领导者与领导过程，使他们能够超越领导理论，更加贴近实践和应用的世界。
序第一部分 阅读材料 第1章 领导的概念 第2章 领导者及其个人素质的作用 第3章 领导和性别的作用 第4章 领导者的产生 第5章 做一个影响过程的领导 第6章 领导和领导者行为 第7章 领导与环境差异 第8章 跨文化的领导 第9章 追随者与领导过程 第10章 参与式领导 第11章 领导方式：替代者、抵消者和加强者 第12章 魅力型领导方式和变革型领导方式 第13章 反常的领导方式 第14章 领导真的有判别吗？第二部分 从领导的理论到实践 应用——案例研究和经验训练`
《领导者与领导过程（第2版）》的形成体现了许多人对于深入学习组织领导学的兴趣和迫切需要。《领导者与领导过程（第2版）》的首要目的是：为读者们思考领导能力及研究领导者与领导过程提供一种催化剂。通过阅读《领导者与领导过程（第2版）》，读者可以产生一种对领导能力的复杂性的认识，以及对用来定义“领导”这一复杂概念的各部分知识的理解。
无
从人类的起源和发展及人性层面论领导
其实，个人认为，从更深层次地范围——人类的起源和发展及人性的层面——来理解领导或许更具有解释力！
从人类的起源到发展至今，其中至少有一点是永恒不变的，过去是这样，现在是这样，将来也必定还是这样——人只要存活于世，就必须要生存、要发展、要延续。因此，就像所有的其他生物一样，自利（关于自利的广义含义，个人比较赞同威尔逊的解释）是人的本能，这种本能是不可能超脱的。
人的自利的天性必然要求作为一个个体的人去追求有利于自身的事物。因此，应用在领导学方面，在组织中，一个人能够成为领导者的根本原因在于其能够满足组织中的个体的利益或需求。而要满足个体的利益或需求，领导者就需要在“为人”和“处事”两个方面行为得当。“为人”就是表现在尊重、交流、影响、团结组织中的人，这点更多的是偏重人们的心理需求和情感需要；“处事”则是表现在把握组织面临的形势，解决或带领追随者解决组织面临的问题，这一点涉及到组织的生存与发展，与组织及组织成员的现实利益息息相关。“为人”和“处事”本身又是相互联系，辩证统一的，在“为人”方面表现良好，有利于团结和凝聚组织的成员，一起面对困难，解决问题，从而有助于在“处事”方面做得更好；而反过来，如果领导者在“处事”方面表现不佳，不具备解决组织面临问题的能力，他就难以得到组织成员的认同和敬佩，很难影响与带领其他组织成员，也就无法在“为人”方面表现良好，领导地位或权威就岌岌可危了。
墨菲强调领导者是因为组织的需求而产生的，因此领导者必须能够满足组织的利益和需求。这点我也赞同，但其问题在于，实际上不存在一种“组织利益”或“集体利益”，组织利益或集体利益在本质上是组织或集体中个人的利益。但是，有些时候（甚至可能是很多时候），所谓的组织利益并不一定是组织中大多数人的利益，而只是少数人假“组织利益”之名为自己谋取利益的幌子而已。这个时候领导者产生的决定因素就不是“组织利益”了，而可能是组织中少数人的利益，领导者必须代表他们的利益行事，即便领导者采取的行动对组织整体或对组织中的多数人而言是不利的。
领导的本质在于一种互惠，只不过其中的利益相关者不尽相同而已。
因此，从人类的起源和发展角度看待领导，从人性的本质方面论述领导者及领导过程或行为应该是更具有全面性的，也就更能够对现实世界加以解释。这就是好的理论的本质与标准。
但有一个问题是，明白怎样才能成为领导者和在实践中真正成为领导者是没有必然联系的。一方面，知道怎样去做并不代表就能够去做到；另一方面，有些人在实践中做到了也未必能说出个所以然来。他们恰好顺应了形势的需要，因此就成了领导者。
本书的首要目的是：为读者们思考领导能力及研究领导者与领导过程提供一种催化剂。通过阅读本书，读者可以产生一种对领导能力的复杂性的认识，以及对用来定义“领导”这一复杂概念的各部分知识的理解。
本书分为两个部分。第一部分提供了14篇阅读材料，以帮助读者理解领导者和领导过程；第二部分为读者提供了更多的途径来探索领导者与领导过程，使他们能够超越领导理论，更加贴近实践和应用的世界。
关键词语：
领导、领导过程、权变观念、自我管理、自我认识、自我开发、自我约束、自我监督、自我评价、自信、洞察力
推荐篇章：
（一）、心理文化层面：
（1）序：荷马《奥德赛》中关于领导的看法
（2）阅读材料25 管理理论中的文化约束
阅读材料26 西方和亚洲国家的领导：
跨文化的有效领导过程的共性和差异
（3）阅读材料37 组织环境中魅力型领导方式的一种行为理论
（4）阅读材料42 自恋情结与领导：目标关系透视
（二）社会实践与运用：
（1）阅读材料15 用领导四因素理论预测组织绩效
（2）阅读材料9 性别与领导风格：变位分析
（三）实验模型：
本书的一大精华和特色就是一系列的自我评估表（近30个之多），经过这些评估模式，结合章节脉络、自身体验、性格认识和行为剖析，有助于参与（读）者立体鲜明的认识自己，从而站在理性的管理层面客观罗列自身的特点（所谓优缺点），有针对性的自我修炼。