“当代世界政治经济与国际关系”案例教程
2007-2
人民大学
马宽等
435
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《“当代世界政治经济与国际关系”案例教程》是“当代世界经济与政治”课程教学改革的一个积极尝试，在体例上参考了冯特君教授主编的《当代世界政治经济与国际关系》（中国人民大学出版社，2005年第3版）。现在流行的教科书多以理论阐释为基本框架，重点突出理论性和系统性，往往无法兼顾可读性和资料信息量。作者的编写思路正是从这一点出发，尝试在讲述理论体系和基本理论观点的同时，提供大量实例并进行深度分析，以期为学生提供一个兼顾可读性、信息量和理论深度的读本。 案例教学法（或称情景教学法、情景仿真法），是当代一种很有发展潜力的教学模式。实践过程中可以是先阐述基本理论，然后抛出案例，引导学生思考，使学生对理论观点有一个深刻而形象的认识。也可以先描述案例，进而由案例分析、归纳出相应的理论观点。教学案例和基本理论之间互相呼应，可以提高学生的学习兴趣和分析、阐释问题的能力。案例教学可以有效地避免过于空泛的理论说教的教学痼疾，调动学生学习理论的主动性和自觉性，提高学生分析问题、理解问题的能力。 本“案例教程”有四个特色：第一，案例直扣主题，为主题服务。第二，案例选编同时兼顾拓展性。第三，注重可读性和信息量。第四，深刻的启发性。
第一章 当代世界总格局 第一节 战后世界政治格局的形成、演变和终结 第二节 世界政治多极化是当今世界发展的基本趋势 第三节 当今国际政治发展的新特点 第二章 当代世界经济 第一节 战后世界经济的发展与变化 第二节 当今世界经济发展的基本趋势与特点 第三节 当今世界经济发展面临的主要问题第三章 当今的时代主题与争取建立国际新秩序第四章 美国、欧洲和日本等主要发达资本主义国家和地区的经济与政治第五章 苏联的演变与俄罗斯的重振第六章 艰难奋进的发展中国家第七章 中国的对外关系及当今国际舞台上的地位和作用第八章 当代世界中的国际组织
世界政治的行为主体主要是主权国家和国际组织。世界政治格局是主权国家和国际组织之间形成的结构和态势。世界政治格局的形成主要取决于这些行为主体力量对比的变化，取决于这些主体在国际上的地位和作用。 世界政治多极化是不以人的意志为转移的客观趋势。经济多极化是政治多极化的基础。当今世界力量对比逐渐朝着相对均衡的方向发展。经济全球化、国际关系民主化有利于世界政治多极化的发展。未来的多极化政治格局，不同于历史上列强争霸的政治书面。冷战结束后，霸权主义、强权政治有新的表现。国际政治旧秩序仍然是阻碍世界政治多极化发展的重要因素。
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