世界当代史
2010-10
中国人民大学出版社
李世安
424
人类正在跨入信息时代，在新的时代里，科学知识在推动人类社会前进的过程中将起到越来越重要的作用。当前，人们对自然科学和技术的重要性认识得比较充分，但是我们也不可忽视社会科学（包括历史学在内）的价值。正在建设中国特色社会主义的我国人民，特别是各级领导干部，迫切需要丰富自己的历史知识，认真总结中外历史经验。1996年6月，江泽民同志在纪念中国共产党成立75周年座谈会上发表的《努力建设高素质的干部队伍》这篇讲话中，着重讲了学习历史的问题。他说：“希望我们的各级领导干部，认真地读一点历史，首先要了解中国的历史。中国的发展离不开世界，为了适应扩大国际交往的需要，更好地学习借鉴世界各国的长处，还要了解世界的历史。以史为鉴，可以知兴替。”在历史学科的各个分支中，世界当代史具有特殊的重要性。我国世界历史学界近年来通常把1945年以后的历史称做当代史。但仍有许多人把整个20世纪的历史称做现代史：20世纪初至第二次世界大战结束为现代史的第一阶段；1945年至今为现代史的第二阶段。20世纪是人类历史上变化最大、最快、最剧烈的世纪，1945年以后尤为突出。这段历史离我们最近，在许多方面对今天有着直接的、重大的影响。生活在当今世界的人们，不能不了解20世纪的历史。例如，我们要弄清为什么必须走改革开放的道路，就必须了解20世纪历史的一个基本特点就是世界在经济、政治、文化各个方面日益联系成为一个息息相关而又充满矛盾的整体。在这样一个时代，“现在任何国家要发达起来，闭关自守都不可能。我们吃过这个苦头，我们的老祖宗吃过这个苦头”。再如，只有当我们对20世纪，特别是第二次世界大战以后科学技术的飞速发展和一系列重大突破有了充分认识以后，才能深刻理解邓小平关于“科学技术是第一生产力”的科学论断。
本书全面、均衡地反映了第二次世界大战结束至2010年期间世界历史的进程，重点叙述了影响当代世界历史发展的主要国家和地区的历史，兼及其他国家；在强调科学技术飞速发展、文化事业突飞猛进、经济全球化加快对人类社会发展所产生影响的同时，揭示了战后人类社会和政治激烈变化的过程，纵横双向展示了波澜壮阔、丰富多彩的当代世界风云。在揭示当代世界曾存在冷战和“热战”并且目前仍然存在矛盾、冲突和斗争的同时，突出了和平与发展是不可逆转的历史潮流这一时代主题。 本书吸收了最新教学科研成果，提供了大量相关最新信息。为增加可读牲和直观效果，本书选配了一些精彩的原始材料(文献、档案和史论)与图片，力图做到图文并茂。为方便读者研究，每章还附有推荐阅读书目。
李世安，英国前首相张伯伦奖学金获得者，英国伯明翰大学历史学博士、博士后，美国杂志AmericanAbstracts特约撰稿人。1993年至今为中国人民大学历史学院教授、博士生导师。曾任中国人民大学历史系系主任。现任中国世界现代史研究会会长、国家社会科学基金评审委员会历史学科评
第一章 战后的世界和平、民主与进步 第一节 战后的世界和平 一、联合国的诞生 二、布雷顿森林体系的建立 三、雅尔塔体系与战后世界和平 第二节 战后和平民主力量的发展壮大 一、战后苏联的和平与建设 二、东欧人民民主国家的建立 三、中华人民共和国的诞生 第三节 战后亚洲历史的进步 一、菲律宾、马来西亚和印度尼西亚的独立 二、法国殖民统治在越南的结束 三、印度的独立与印巴分立第二章 战后美国、加拿大和西欧主要国家的恢复与重建 第一节 战后美国与加拿大的经济恢复 一、战后美国的重建 二、战后加拿大的重建 第二节 战后联邦德国和法国的重建 一、战后联邦德国的重建 二、战后法国的重建 第三节 战后英国和意大利经济的恢复与发展 一、战后英国福利国家的建设 二、战后意大利政治经济的发展第三章 冷战的爆发与高潮 第一节 冷战的爆发 一、盟国分裂的开始 二、美国世界战略的调整 三、杜鲁门主义与冷战的爆发 四、杜鲁门的“第四点计划”和“军援法” 第二节 欧洲冷战高潮 一、布拉格事件 二、第一次柏林危机 三、北大西洋公约组织的建立 第三节 美国冷战政策的升级 一、战争边缘政策与大规模战略报复政策 二、美国对亚洲的侵略和《东南亚集体防务条约》 三、美国的中东政策与《巴格达条约》 四、美国独霸拉美与多米诺理论 五、第二次柏林危机 第四节 朝鲜战争与冷战高潮 一、美苏分占朝鲜半岛 二、朝鲜战争与冷战 第五节 苏联与冷战 一、苏联应对美国发动的冷战 二、苏联与东欧 三、赫鲁晓夫的全球战略 四、第三次柏林危机第四章 冷战的缓和与局部战争 第一节 美苏合作主宰世界 一、冷战中美国面临的困境 二、关苏合作主宰世界 第二节 冷战时期的东南亚 一、冷战时期的缅甸 二、印度尼西亚 三、马来西亚、新加坡和文莱 四、泰国经济的发展 五、多难的柬埔寨 第三节 越南和老挝的抗美救国战争 一、《日内瓦协议》签订后的印度支那形势 ……
在苏联社会主义建设取得巨大成就的同时，社会主义在许多国家取得了胜利。第二次世界大战胜利后，东欧国家先后建立了人民民主国家，并开始了社会主义革命和社会主义建设。由于国情不同，这些国家走上社会主义道路的情形也不相同，但东欧大部分国家都是在苏联的帮助下建立起来的。苏联的对外政策有三个目标：第一是巩固反法西斯战争的胜利成果，保住苏联在东欧的地位与影响。斯大林曾公开说，这场战争与以往战争不同，谁解放了领土，谁就应该把自己的社会制度推行到他们的足迹所到之处。第二是确保安全，即建立安全地带，把东欧建成缓冲区。第三是建立和平的国际环境，以医治战争创伤，恢复国民经济。因此斯大林的主导思想是英美苏合作主宰世界，苏联在战略上不是进攻，而应处于防御地位。但是斯大林的政策中带有大国沙文主义成分，损害了他国利益，给西方反苏提供了借口。苏联在东欧的政策，在当地人民中种下仇恨的种子。斯大林宣称，与苏联相邻国家的许多领土是属于俄国的。以波兰为例，为了重建1941年的苏波边界，波兰东部的一部分领土被划归苏联。又如波罗的海三国，根据1939年8月斯大林与希特勒订立的条约，属于苏联势力范围。芬兰虽然独立，但被苏联吞并了大片土地。战前东普鲁士三分之一的北部领土也被并入苏联。苏联又占有罗马尼亚的摩尔达维亚，还占领了捷克斯洛伐克的部分土地。在亚洲，斯大林采取安抚政策，他认为真正的危险在欧洲。苏联红军在1944年和1945年西进攻德国时，解放了波兰、南斯拉夫、捷克斯洛伐克、阿尔巴尼亚、保加利亚、罗马尼亚和匈牙利。这些国家后来都建立了亲苏的政府，先后成为社会主义国家，但这些国家的建立，都曾遭到西方的反对。南斯拉夫联邦人民共和国成立于1945年11月29日。南斯拉夫共产党领导人铁托担任部长会议主席。由于在第二次世界大战中苏联没有支持铁托领导的游击队，而支持南斯拉夫流亡政府，再加上第二次世界大战结束后在里亚斯特地区的领土归属问题上，苏联支持英美把该地区划归意大利的政策，苏南关系恶化。因此南斯拉夫采取独立于苏联的政策，成为唯一不受苏联控制的社会主义国家。南斯拉夫主张大小国家一律平等，大国不应主宰小国命运，公开向苏联控制挑战。
当代史与当代人的关系密切，发挥着重要的社会服务功能，在公民素质教育中占有非常重要的地位。正因为如此，虽然中国有“当代人不写当代史”的传统，但是当代史的撰写，受到了学术界的高度重视。本书所说的世界当代史，指第二次世界大战结束以来的世界历史。第二次世界大战给人类带来了巨大的灾难。在经历了第二次世界大战的苦难之后，战后世界人民面临的最实际问题，是国家的重建和国民经济的恢复发展；他们最大的愿望，是持久的世界和平。因此，战后的时代潮流和总的发展趋势，应该是和平与发展。然而，虽然战后世界人民渴望和平与发展，但是和平与发展的时代潮流，并不是立即就能实现的，它历经了艰难和曲折。战后初期，盟国之间由于利益的冲突和矛盾的激化，很快就开始分裂并发展为冷战。因此战后世界出现了颇为奇怪的现象：即世界在进入战后经济恢复和重建的同时，也经历着激烈的对抗和冲突；虽然世界的恢复与重建取得了令人瞩目的成就，但在冷战时期，和平与发展的问题，仍然一个也没有解决。冷战的结束，使美苏对抗的两极格局消失，世界处于大变革、大调整和大发展的激烈变化时期，世界人民要和平、求发展、谋合作，推动着世界向进步、光明和美好的未来前进，和平与发展成为时代潮流。本书第一版，就是力图反映上述时代的历史内容。但本书第一版出版的时间，是1998年。第一版的内容，只是从战后初期写到1998年。当人类社会进入21世纪后，世界多极化、经济全球化深入发展，科学技术进步日新月异，国际金融危机影响深远，和平、发展与合作更成为不可逆转的时代潮流。本书第一版的内容，就不能反映发展了的世界历史，需要进行补充。为此，笔者对本书进行了修订。
《世界当代史(第2版)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
李世安的书还是相当有戏的。。。。。。。。
和其他的教材互补一起看看比较好
好书！非常值得一看的书籍。
书的印刷有点粗糙
北师大的历史书还是不错的。
这本书挺好看的，挺满意的good
还可以，配有少量漫画，整体不错。
这不是历史书，是政治宣传书，是毒药啊！
还好，老师让买的。。。
本来以为价钱高，内容会很好，买来才感觉上当了。此书内容编排比较乱，知识点散见于全书角角落落，没有条理，不利于考试复习。内容也比较浅显，没有深入的分析。总的来说，性价比很低。
还没开始看，不过书本印刷等等质量很好。
在当代史教材里，这是不错的一本了，李世安教授还著有一本世界现代史，十年前由高等教育出版社出版，也很不错，可是现在市面上买不到了，可惜