简明管理学
2011-11
中国人民大学出版社
冯学东 等主编
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《高等职业教育技能型人才培养实训教材：简明管理学》借鉴现代建构主义的学习理论，我们认为，只有全面激发学生参与，引导学生参与其中，学、做、悟三位一体，在情境体验和行动实践中，积累管理知识和技能的应用经验，获得管理的心得与感悟，才能真正做到学以致用、学用结合，将学习和应用完美结合，实现知识和技能在实践应用中的迁移和运用。我们在教材设计过程中，精心编排了知识应用、技能实践的行动体验环节和模块，旨在引导学生在知识运用和技能演练过程中，积累、沉淀管理知识，获得丰富实践感知，更好地促进知识的建构和技能的习得。
第一章 管理概述
第一节 管理
第二节 管理者
第二章 管理理论的发展
第一节 古典管理理论
第二节 行为科学理论
第三节 现代管理理论
第三章 计划与决策
第一节 计划
第二节 目标设定与目标管理
第三节 决策
第四章 组织
第一节 组织概述
第二节 组织结构的规划与设计
第三节 职位设计与实践
第四节 人员配备与管理
第五章 领导
第一节 领导概述
第二节 人员激励
第三节 高效沟通
第六章 控制
第一节 控制概述
第二节 控制实用方法
第三节 管理信息系统
第七章 创新
第一节 创新概述
第二节 创新的内容
第三节 创新的方法
主要参考文献
版权页：插图：一、管理的概念管理是人类社会最重要的活动之一，可以说，自从有了人类，就有了管理，而且它随着人类社会的发展而发展。既然人类社会的发展与进步都离不开管理，那么，什么是管理？实际上，对于大家非常熟悉的“管理”这两个字，至今还没有形成一个统一的概念。长期以来，许多中外学者从不同的研究角度出发，对管理作出了不同的解释：科学管理之父弗雷德里克。温斯洛。泰勒认为，管理就是“确切知道要别人去干什么，并注意他们用最好、最经济的方法去干”。现代管理理论的创始人亨利。法约尔认为，管理即计划、组织、指挥和控制.现代管理学之父彼得.德鲁克说：“归根到底，管理是一种实践，其本质不在于‘知’，而在于‘行’；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。”综合国外学者的观点，我们给管理下一个比较通俗的定义：管理就是管理者在特定的环境下，为了有效地实现组织的目标而对组织的各种资源进行计划、组织、领导和控制的过程。
《21世纪高职高专精品教材•经贸类通用系列:简明管理学》为高等职业教育技能型人才培养实训教材之一。
公司打算办个管理提升培训班，将本书作为学员教材用，书中管理内容比较系统，结合案例及实训内容，深入浅出的教授管理知识。很好